2024-2025学年高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术教案 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术教案新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：19世纪以来的世界文学艺术

2.教学年级和班级：高中历史，新人教版必修3

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析19世纪以来世界文学艺术的发展脉络和主要成就。

2.培养对不同文化背景下文学艺术的欣赏能力和批判性思维。

3.提高通过文献资料、多媒体等渠道获取和解读信息的能力。

4.增强团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和报告展示对文学艺术作品的理解和评价。

5.培养对历史事件的敏感性和对历史变迁的认识，从而增强历史意识和社会责任感。

学情分析

针对新人教版必修3中19世纪以来的世界文学艺术这一单元，我们将从知识层次、能力层次、素质层次以及行为习惯四个方面来分析学生的情况。

1.知识层次：学生在进入高中阶段之前，已经对文学艺术有了初步的了解，对于文学艺术的基本概念、流派、代表人物等有了认识。然而，对于19世纪以来的世界文学艺术的发展脉络、重要作品、艺术特点等方面的知识仍然有所欠缺。因此，在教学过程中，我们需要帮助学生建立完整的知识体系，让学生了解各个时期的文学艺术特点和成就。

2.能力层次：学生在学习文学艺术的过程中，需要具备一定的审美能力、批判性思维能力、信息提取和解读能力等。通过分析我们发现，学生在审美能力方面表现较好，但在批判性思维、信息提取和解读方面还有待提高。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有针对性的活动，如小组讨论、作品欣赏、影评写作等，来培养和提高学生的这些能力。

3.素质层次：学生在文学艺术方面的素质包括对文学艺术的兴趣、热情、创新意识等。通过观察和了解，我们发现大部分学生对文学艺术有着浓厚的兴趣，但在创新意识和独立思考方面还有所欠缺。因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的创新意识，鼓励他们独立思考，培养他们的艺术素养。

4.行为习惯：学生在学习文学艺术的过程中，需要养成良好的学习习惯、合作习惯、表达习惯等。通过观察和了解，我们发现部分学生在课堂参与度不高，合作意识和表达能力有所欠缺。因此，在教学过程中，我们需要通过设计一些互动性强、参与度高的活动，来引导学生积极参与课堂，提高他们的合作意识和表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂中，教师将运用讲授法，系统地传授19世纪以来世界文学艺术的发展脉络、重要作品和艺术特点等知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：针对文学艺术作品，教师将组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（3）案例分析法：教师将选取具有代表性的文学艺术作品进行分析，让学生通过具体案例，深入了解文学艺术的特点和发展趋势。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示文学艺术作品、图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，方便学生随时查阅资料、提交作业，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：教师将引导学生利用网络资源，如学术文章、在线博物馆等，进行自主学习，拓宽视野，提高信息提取和解读能力。

（4）互动式教学：通过小组合作、角色扮演等互动式教学活动，引导学生积极参与课堂，提高合作意识和表达能力。

（5）评价与反馈：运用教学评价软件，对学生的学习过程和成果进行实时监控与反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对19世纪以来世界文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道19世纪以来世界文学艺术的发展脉络吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于19世纪以来世界文学艺术的代表作品，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍19世纪以来世界文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.19世纪以来世界文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解19世纪以来世界文学艺术的基本概念、主要流派和代表人物。

过程：

讲解19世纪以来世界文学艺术的定义，包括其主要流派和代表人物。

详细介绍每个流派的特点和代表作品，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.19世纪以来世界文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解19世纪以来世界文学艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的19世纪以来世界文学艺术作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解19世纪以来世界文学艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作