六年级微机教案 Scratch动画制作赛规则.docVIP

?六年级微机教案Scratch动画制作赛规则

教案章节：一、微机基础知识

教学目标：

1.让学生了解微机的概念和发展历程。

2.让学生掌握微机的基本组成和功能。

3.培养学生对微机的兴趣和好奇心。

教学内容：

1.微机的概念和发展历程。

2.微机的基本组成：硬件和软件。

3.微机的主要功能：办公、学习、娱乐等。

教学方法：

1.讲解法：讲解微机的概念、发展历程和基本组成。

2.演示法：展示微机的工作过程和应用场景。

3.互动法：让学生提问、讨论微机的相关知识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对微机基础知识的掌握。

2.课后作业：让学生绘制微机组成结构图，加深对微机组成的理解。

教案章节：二、Scratch软件安装与使用

教学目标：

1.让学生掌握Scratch软件的安装和基本操作。

2.培养学生利用Scratch软件进行创作的兴趣。

教学内容：

1.Scratch软件的安装：操作系统兼容性、安装步骤。

2.Scratch软件的基本操作：界面布局、功能模块。

3.Scratch软件的创作流程：角色、背景、动作等。

教学方法：

1.讲解法：讲解Scratch软件的安装方法和基本操作。

2.演示法：展示Scratch软件的创作过程。

3.实践法：让学生动手操作，尝试创作简单的动画。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对Scratch软件安装和操作的掌握。

2.课后作业：让学生利用Scratch软件创作一个简单的动画，检验创作能力。

教案章节：三、角色与背景设计

教学目标：

1.让学生掌握Scratch软件中角色和背景的设计方法。

2.培养学生运用创意进行角色和背景设计的能力。

教学内容：

1.角色设计：角色类型、角色属性、角色动作。

2.背景设计：背景类型、背景元素、背景动态。

3.角色与背景的搭配：协调性、创意性。

教学方法：

1.讲解法：讲解角色和背景设计的方法和技巧。

2.演示法：展示优秀角色和背景设计案例。

3.实践法：让学生动手设计角色和背景，培养创意能力。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对角色和背景设计方法的掌握。

2.课后作业：让学生利用Scratch软件设计一个具有创意的角色和背景，检验设计能力。

教案章节：四、动画制作基本技巧

教学目标：

1.让学生掌握Scratch软件中动画制作的基本技巧。

2.培养学生运用动画技巧表达故事情节的能力。

教学内容：

1.动画过渡：动画切换效果、过渡速度。

2.动画变形：角色大小、颜色、形状变化。

3.动画特效：粒子效果、滤镜效果等。

教学方法：

1.讲解法：讲解动画制作基本技巧的概念和应用。

2.演示法：展示优秀动画作品中的技巧运用。

3.实践法：让学生动手制作动画，运用所学技巧。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对动画制作基本技巧的掌握。

2.课后作业：让学生利用Scratch软件制作一个包含基本技巧的动画，检验制作能力。

教案章节：五、故事情节与动画结合

教学目标：

1.让学生掌握如何将故事情节与动画相结合。

2.培养学生运用动画表达故事的能力。

教学内容：

1.故事情节设计：情节类型、角色关系、发展脉络。

2.动画与情节的结合：情节展示、情感表达、互动性。

3.动画剧本创作：剧本结构、对白、动作描述。

教学方法：

1.讲解法：讲解故事情节设计与动画结合的方法。

2.演示法：展示优秀动画作品中的故事情节运用。

3.实践法：让学生动手创作动画剧本，运用所学知识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对故事情节与动画结合方法的掌握。

2.课后作业：让学生利用Scratch软件根据自己设计的剧本制作动画，检验创作能力。

教案章节：六、角色动作与逻辑控制

教学目标：

1.让学生掌握如何在Scratch中设计角色的动作。

2.培养学生运用逻辑控制角色动作的能力。

教学内容：

1.角色动作设计：动作类型、动作序列、动作同步。

2.逻辑控制：条件语句、循环语句、事件处理。

教学方法：

1.讲解法：讲解角色动作设计的类型和逻辑控制的方法。

2.演示法：展示优秀作品中角色动作和逻辑控制的运用。

3.实践法：让学生动手设计角色动作，运用逻辑控制。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对角色动作和逻辑控制的理解。

2.课后作业：让学生利用Scratch软件制作一个包含角色动作和逻辑控制的作品，检验制作能力。

教案章节：七、声音与动画的融合

教学目标：

1.让学生了解如何在Scratch中添加声音。

2.培养学生运用声音增强动画效果的能力。

教学内容：

1.声音添加：声音类型、声音效果、声音同步。

2.声音与动画的融合：声音与动作的协调、情感表达。

教学方法：

1.