2024-2025学年高中物理 第三章 原子结构之谜 第1节 敲开原子的大门教案 粤教版选修3-5.docxVIP

2024-2025学年高中物理第三章原子结构之谜第1节敲开原子的大门教案粤教版选修3-5

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教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版选修3-5《高中物理》第三章《原子结构之谜》的第一节《敲开原子的大门》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.物质的构成：引导学生回顾已学过的物质构成知识，如分子、原子等，为后续学习原子结构奠定基础。

2.原子的概念：介绍原子的定义、性质和构成，让学生了解原子在物质中的地位和作用。

3.原子结构模型的发展：讲解原子结构模型的历史演变，如汤姆生模型、卢瑟福模型等，使学生了解科学家们是如何逐步揭示原子内部结构的。

4.原子核和电子：介绍原子核的组成、性质以及电子的排布，让学生掌握原子内部的基本粒子及其相互作用。

5.原子序数和元素：讲解原子序数的概念及其与元素的关系，帮助学生理解元素周期表的排列规律。

6.原子质量：介绍原子质量的定义及测量方法，使学生了解原子质量在化学反应中的作用。

7.原子间距：讲解原子间距的概念及其影响因素，为学生深入学习化学键提供基础知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养，通过探究原子结构之谜，提高学生的科学思维能力、实验与探究能力以及科学态度与价值观。

1.科学思维能力：通过学习原子结构模型的发展，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。使学生能够运用科学方法分析问题、解决问题，形成合理的科学观念。

2.实验与探究能力：本节课通过演示实验和小组讨论，培养学生的实验操作能力、观察能力、数据处理能力和团队合作精神。使学生能够运用实验方法验证原子结构模型，提高实践能力。

3.科学态度与价值观：通过学习原子结构之谜的揭示过程，培养学生对科学的敬畏之心，树立正确的科学态度。使学生认识到科学研究的艰辛与伟大，培养学生的科学责任感和使命感。

4.科学知识与技能：掌握原子的定义、性质、构成以及原子结构模型的演变过程，了解原子序数、原子质量等基本概念。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物质的构成、基本粒子（如电子、质子、中子）等知识。他们对原子概念、分子理论等有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对探索未知领域具有较强的好奇心，对于原子结构这一神秘主题，他们往往表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的物理概念。在学习风格上，部分学生偏爱通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，原子结构模型的演变过程较为复杂，学生可能难以理解各个模型之间的联系和演变规律。其次，原子内部粒子的相互作用和排布原理可能对学生来说较为抽象，难以形象地理解和记忆。此外，学生可能对原子序数、原子质量等概念的内涵和应用产生困惑。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生运用已学知识解决新的问题，通过实验、演示和形象生动的比喻，帮助学生理解和掌握原子结构的相关概念。同时，关注学生的个体差异，采用多种教学手段满足不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如电子模型、原子结构模型等）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：教学课件、视频资料（如原子结构实验演示视频）、动画素材、图片素材、在线讨论区。

4.教学手段：讲授课、实验演示、小组讨论、问题引导、在线学习、互动提问。

教学资源的选择和利用应根据学生的实际情况和教学目标进行合理安排，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕原子结构之谜课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原子结构的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学