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2015一年级品生下册《我的这一年》教案北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2015一年级品生下册《我的这一年》教案北师大版
教材分析
《我的这一年》是2015一年级品生下册《我的这一年》教案的北师大版。本章节通过回顾学生一年的生活和学习经历,培养学生的自我认知能力,引导学生学会总结和反思,从而更好地规划未来的生活和学习。内容主要包括回顾过去一年的生活和学习,总结自己的成长和收获,以及设定新的一年的目标和计划。通过本章节的学习,学生能够更好地认识自己,提高自我管理能力,培养良好的学习和生活习惯。
核心素养目标
本章节旨在培养学生的自我认知、自我管理和规划能力,从而提高学生的核心素养。具体目标包括:
1.培养学生的自我认知能力:通过回顾一年的生活和学习经历,帮助学生认识到自己的成长和收获,提高对自身特点和优缺点的认识。
2.培养学生的自我管理能力:引导学生学会总结和反思过去一年的生活和学习,从而更好地规划未来的生活和学习,提高自我管理能力。
3.培养学生的规划能力:通过设定新的一年的目标和计划,帮助学生学会合理规划时间和管理资源,提高实现目标的执行力。
4.培养学生的团队合作意识:通过小组讨论和分享,促进学生之间的交流和合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.培养学生的批判性思维:通过引导学生对过去一年的经历进行深入思考和反思,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在学习本章节之前,学生已经学习了基本的生活常识、时间管理和自我认知的技巧。他们能够理解和表达自己的感受和需求,同时也具备了一定的团队合作和分享经验。此外,学生在生活中也有过一些规划经历,如制定假期计划、安排学习时间等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级的学生对于自己的生活和学习经历充满好奇,他们喜欢通过图片、故事和游戏等形式学习。在学习过程中,他们善于观察、模仿和实践,喜欢与同伴交流和分享。此外,学生们具有较强的模仿能力和创新精神,能够在生活中将所学知识灵活运用。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本章节的过程中,学生可能遇到以下困难和挑战:
(1)对于如何总结和反思过去一年的生活和学习,部分学生可能存在思路不清晰、表达不准确的问题。
(2)在设定新的一年的目标和计划时,学生可能存在缺乏目标意识、难以坚持等问题。
(3)在团队合作分享中,部分学生可能因为内向、紧张等原因,不愿意表达自己的想法和观点。
(4)对于如何平衡学习、生活和娱乐,学生可能存在一定的困扰,需要引导和帮助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2015一年级品生下册我的这一年教案北师大版》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行展示和说明,增加学生对知识的理解和兴趣。例如,可以准备一些与学生生活和学习经历相关的图片,展示学生一年来的成长和收获。
3.实验器材:如果本章节涉及实验或实践活动,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。例如,可以准备一些时间管理的工具,如计时器、日历等,让学生在实验中学会规划和管理时间。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区,供学生进行小组讨论和分享;设置实验操作台,供学生进行实验和实践。同时,可以布置一些与本章节相关的装饰,如学生作品展示区,展示学生一年来的成果和收获。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便进行多媒体资源的展示和播放。同时,还需要准备白板、粉笔等教学工具,以便进行板书和重点内容的强调。
6.学习材料:为学生准备一些学习材料,如笔记本、彩色笔、贴纸等,以便学生在课堂上进行记录和创作。
7.学生作品展示:准备一些展示学生作品的区域,如墙壁、展板等,以便学生能够展示自己的成果和分享自己的经历。
8.评价工具:准备一些评价工具,如评价表、评分标准等,以便对学生的学习成果进行评估和反馈。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《我的这一年》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否曾经回顾过自己过去一年的生活和学习?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何更好地总结和规划我们的生活和学习。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解自我认知、自我管理和规划这三个概念。自我认知是指认识到自己的特点和优缺点;自我管理是指有效地管理自己的时间和资源;规划是指为未来的目标制定具体的计
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