2024-2025学年高中英语 Module 1 My First Day at Senior High教案1 外研版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHigh教案1外研版必修1

授课内容

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教材分析

本节课选自外研版高中英语必修1Module1MyFirstDayatSeniorHigh。本模块的主题是让学生通过阅读理解，学会描述过去的事件，并能够用英语进行简单的交流。文章讲述了主人公在高中第一天的所见所闻，以及他对新环境和新同学的初步印象。文章内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，同时也能帮助他们更好地适应高中的学习生活。

本节课的教学目标包括：1.能够理解文章的主旨大意，把握文章的基本框架；2.能够运用所学知识描述过去的事件；3.能够通过阅读提高自己的英语听说能力；4.能够通过讨论，分享自己在学校的生活经历。

教学重点：1.掌握一般过去时的基本用法；2.能够运用所学知识进行简单的交流。

教学难点：1.一般过去时的动词形式变化；2.如何在实际语境中正确运用一般过去时。

教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。同时，结合交际法，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

教学过程分为以下几个步骤：

1.导入：通过谈论学生们的学校生活，引入本节课的主题。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，理解文章的主旨大意。

3.语法讲解：讲解一般过去时的基本用法和动词形式变化。

4.小组讨论：学生分组讨论自己在学校的生活经历，用英语进行交流。

5.课后作业：学生根据本节课所学，写一篇关于自己第一天的学校生活的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解，学生能够提高自己的英语听说读写能力，培养良好的阅读习惯和思维品质。在讨论和交流的过程中，学生能够更好地了解和感受不同文化背景下的人们的生活，提高自己的文化意识。同时，通过小组讨论和课后作业，学生能够锻炼自己的团队合作能力和自主学习能力，培养自己的思维品质和学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习过一般过去时，对描述过去事件的语法知识有一定的了解。同时，学生也具备一定的英语阅读理解能力，能够通过阅读理解文章的主旨大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于描述自己生活经历的话题通常比较感兴趣，因此对于本节课的主题会有较高的学习积极性。学生在英语学习方面，有的擅长听力和口语，有的擅长阅读和写作，因此在教学过程中需要充分考虑学生的个体差异，采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在运用一般过去时描述过去事件时，可能会对动词形式变化规则掌握不牢固，导致在实际运用中出现错误。此外，学生对于如何在实际语境中正确运用一般过去时也可能会感到困惑。同时，学生在阅读理解方面可能存在词汇量不足、长难句理解困难等问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用任务型教学法和交际法相结合的教学方法。任务型教学法能够让学生在完成具体任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。交际法能够让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。此外，还运用小组合作学习法，让学生在小组讨论和交流中，培养团队合作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，模拟文章中的场景，从而提高口语表达能力和交际能力。

b.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，理解文章的主旨大意。通过阅读，学生能够培养良好的阅读习惯和提高阅读理解能力。

c.小组讨论：学生分组讨论自己在学校的生活经历，用英语进行交流。在讨论过程中，学生能够锻炼自己的口语表达能力和团队合作能力。

d.语法讲解：通过示例和练习，讲解一般过去时的基本用法和动词形式变化，帮助学生巩固语法知识。

e.课后作业：学生根据本节课所学，写一篇关于自己第一天的学校生活的短文。作业能够帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示文章的主要内容、语法点和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放与文章主题相关的视频，让学生更直观地了解高中生活，激发学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线词典等，方便学生查找单词和了解词汇含义。

d.教材和辅导书：使用教材和辅导书中的练习题，进行课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

e.网络资源：为学生提供相关的网络资源，如英语学习网站、博客等，让学生在课后进行自主学习，提高英语水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师