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时钟活动教案8篇
时钟活动教案篇1
活动目标:
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点。
2、发展孩子的逻辑思维本领。
3、教育孩子珍惜时间,养成定时作息的好习惯。
教学准备:
1、课件
2、自制大钟面。
3、为每个幼儿准备教具时钟一个。
4、大灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程:
一、导入
1、ppt动画:小红,七点了该起床了请幼儿察看画面,并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?
2、七点,你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。
3、除了这个电子表,你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)
二、新授,认得钟面a、幼儿察看老师手中的钟面1、老师出示钟面并提问:看,钟面上有什么?
2、比比看,这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的`叫什么?(时针)
3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?
4、请小伙伴看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)
5、请小伙伴认真看,那时候针从12转到1的时候,分针有什么更改?(分针从12走一圈又回到了12上)由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师:今日呀,时针和分针要进行依次跑步竞赛,现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好,竞赛就要开始了,准备开始!(老师操作钟表)师:谁跑得快啊?
幼:分针师:请小伙伴好好看看分针和时针跑的时候,它们之间到底有什么秘密呢?老师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长,像只小兔跑得快;时针的腿儿短,象只乌龟跑得慢)6、小结:当分针走一圈时,时针就走一大格,就是一小时。你们知道一天有多少个小时?
三、认得整点钟
1、今日小猫、小鸭和小兔要考考我们小伙伴,请你们看看它们分别表示几点钟?
提问:这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样?
2、当分针指在12上的时候就是整点钟,这时候时针指在几上就是几点整。那么,这是几点整?5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)
3、做练习
4、小狗的一天
5、做练习
游戏:老狼老狼几点钟我们小伙伴真棒!现在我们来玩一个老狼老狼几点钟的游戏。小伙伴们扮演小羊拨钟,你们问:老狼老狼几点钟?老狼说几点,你们就拨几点,拨好就定住,老狼看小羊拨对了就不吃他,假如谁拨错了,就要被老狼吃掉。
四、巩固练习
动画做题,提高幼儿的注意力五、课堂小结时针不绝地转动,时间也悄悄溜走了,小伙伴要珍惜时间,不能像小猪那样挥霍时间玩耍。
时钟活动教案篇2
活动目标
1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、快捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,紧密联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此,运用了幼儿较熟识的一日活动的作息时间,引导幼儿认得整点、半点,如:800入园,330离园…这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解和接受。依据教材内容和幼儿的实际情况,订立出本次活动的教学为:
1.使幼儿认得时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的紧要结构。
2使幼儿知道时针、分针、它之间的运转关系,能正确识别整点、半点。
3培养幼儿的察看力和操作本领,使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点
本次教学活动的目标紧要是帮忙幼儿认得整点、半点和时针与分针之间的运转关系,使幼儿建立初步的时间概念。为此,供应了幼儿人手一只钟,让幼儿拨一拨,看一看的过程中掌握整点、半点,知道时针、分针、它之间的运转关系。
三、教法与学法
为了帮忙幼儿掌握教学重点,突破教学难点,活动中始终以幼儿为主体。依据幼儿认得过程的直观形象性,遵奉并听从直观性原则,紧要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分察看钟面的结构,时针和分针之间的运转关系;活动中遵奉并听从活性原则,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动、言语活动,促进幼儿自动学习;遵奉并听从乐观性原则,老师借助环境条件(实物投影仪)集图象、颜色一体,激发幼儿学习的兴趣;遵奉并听从个别性原则,对本领差的幼儿在看图拨指针时,老师注意加强辅导,如:700时,提示幼儿分针在12上,时针在7上。
四、教学准备小兔木偶,动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张,红、黄、绿钟各两只,幼儿人手一只钟,实物中一只。
五、教学过程
一)开始局部
二)活动一开始我出示了一只木偶小兔,以小兔开了家钟表点引出活动内容,然后出示食物钟,请幼儿说说钟的用途,总结出钟能告知我时间,人们学习、生活、工作都离不开它
三)基本局部
活动中我防止了一言谈”和“自问自答”重视幼儿自动的察看,鼓舞幼儿发现问题,自动求知。
1、让幼儿察看钟面,引导幼儿认真察看。
老师提问“看,钟面上有
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