2024年传统文化社会实践调查策划书(精选多篇).docxVIP

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2024年传统文化社会实践调查策划书(精选多篇)

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第一篇：传统文化社会实践调查策划书其次篇：关于中华传统文化的社会实践调查报告第三篇：传统文化的继承与弘扬——社会实践活动调查报告第四篇：关于传统文化开发利用的社会实践调查报告第五篇：春节传统文化习俗和需求分析调查社会实践报告更多相关范文正文

第一篇：传统文化社会实践调查策划书

传统文化社会实践调查策划书

一、调查课题的基本内容

（1）实践方案简介

随着现代社会的飞速发展，当今高校校内网络文化、快餐文化大行其道，对于传统文化的学习和传承成为高校教化中缺失的一环。作为全国十大独立院校之一，我院领导极为重视高校校内传统文化的传承传播，以太谷是优秀传统文化形意拳发源地这一得天独厚优势为依托成立了形意拳中心，并将形意拳教学纳入高校生课程范围。此举对传统文化的爱护与发展影响深远，同时也有利于我院学生综合素养的培育。本小组通过对太谷形意拳的理论学习，追根溯源，实地探访，亲身体验等方式，深化了解形意拳这一传统文化珍宝，调查形意拳当前的发展、传承现状，找出影响形意拳发展传播的症结所在，探讨并从本专业的角度并对形意拳的发展传播提出建议。

（2）团队介绍

国贸103班社会实践第一组

（3）实践口号与主题

“传承形意拳文化，爱护民族珍宝”

（4）实践的目的与意义

在实践过程中增进对传统文化的了解，培育对传统文化的危机感与责任感，并用自己所学的专业学问对传统文化的发展提出建议，学以致用，提高理论实践水平。

（5）实践背景

形意拳与太极拳、少林拳、八卦掌并称中国四大名拳，同时是中国三大内家拳（太极、形意、八卦）之一。形意拳风格讲究硬打硬进，几如电闪雷鸣，在内家拳中独树一帜。山西晋中太谷县是形意拳创立、发展、传承的主要区域，被称为“形意拳之乡“我院极为重视形意拳事业的发展，成立了形意拳中心，并将形意拳纳入高校课程。

（6）实践方式

1、理论学习

通过查阅资料，询问老师等了解形意拳创立，发展，传承的历史，并对形意拳特点有初步相识。

2、实地探访

与理论学习结合，前往李洛能故居，车毅斋纪念馆，宋氏形意拳陈设馆等进行实地考察，通过对展品跟碑文的观摩学习，深化了解形意拳发展的历史。

3、亲身体验

探望太谷形意名家，进行学习，采访，记录，了解各派形意拳的风格特点，对形意拳的养生、技击效用有肯定了解，并对各派形意拳的传承及发呈现状进行调查访问；如有条件，可进行一段时间的形意拳实地学习，深化了解形意拳的风格特点、技击养生效用。

二、实践阶段支配

（1）活动地点：太谷本地如条件允许，前往祁县探访形意拳源流-心愿拳

（2）前期打算：

1、分工明确，强化责随意识。主要为资料收集，组织协调，过程记录（拍照，摄像，录音，笔记），后期制作（争取实践完成拍出一部视频作品）

2、资料收集与组织协调。收集形意拳资料并进行集中学习，实地考察时的组织协调工作，探望形意名家之前的提前了解与事先预约。

3、过程记录。支配专人负责实践过程的摄影摄像及其他资料的记录整理。

4、有备无患，确保平安第一。每次活动做好出行打算，包括服装、药品、避暑用品等，并对可能出现的平安隐患做好充分的预案工作。

5、经费预算。落实经费来源。

（3）活动开展：

1、集中学习形意拳资料，对形意拳的源流，发展，特点有肯定了解。

2、前往李洛能故居，车毅斋纪念馆，宋氏形意拳陈设馆等进行实地考察，通过对展品跟碑文的观摩学习，深化了解形意拳发展的历史。条件允许的话前往祁县探访形意拳源流-心愿拳。

3、探望太谷形意拳名家，进行学习，采访，记录，了解各派形意拳的风格特点，了解形意拳的养生、技击、文化内涵，并对各派形意