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?幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思.docx
一、教学目标:
1.认知目标:让幼儿通过音乐欣赏,了解《狡猾的狐狸》的故事情节,认识狐狸和兔子的形象。
2.技能目标:培养幼儿的倾听、理解和表达能力,提高他们的音乐欣赏能力。
3.情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发他们的想象力,培养合作意识。
二、教学重点与难点:
重点:让幼儿了解《狡猾的狐狸》的故事情节,培养他们的音乐欣赏能力。
难点:让幼儿通过音乐,理解狐狸和兔子的形象,以及故事中的情感变化。
三、教学准备:
1.教学材料:教案、音乐CD、故事图片、角色头饰。
2.教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全,桌子上有足够的头饰。
四、教学过程:
1.导入:教师向幼儿介绍狐狸和兔子的形象,引导幼儿观察故事图片,激发他们的想象力。
2.基本部分:
(1)教师播放音乐,让幼儿倾听,感受音乐的氛围。
(2)教师带领幼儿一起跟着音乐唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和歌词。
(3)教师讲解《狡猾的狐狸》的故事情节,让幼儿理解故事中的情感变化。
(4)教师组织幼儿进行角色扮演,体验故事中狐狸和兔子的角色,培养他们的合作意识。
五、教学反思:
本次音乐欣赏活动中,幼儿积极参与,表现出对音乐的热爱。在角色扮演环节,幼儿能够很好地融入故事情节,表现出狐狸和兔子的形象。但在活动中,部分幼儿对故事情节的理解还有待提高。在今后的教学中,我将注重培养幼儿的倾听、理解和表达能力,提高他们的音乐欣赏能力。注重与幼儿的互动,关注他们的情感需求,让他们在音乐欣赏中得到快乐和成长。
六、教学准备(续):
3.教学辅助工具:教学课件、音乐播放设备、故事书、画纸、颜料、画笔。
七、教学过程(续):
3.深入理解:
(1)教师通过故事书讲述《狡猾的狐狸》的故事,强调狐狸的狡猾和兔子的机智。
(2)教师引导幼儿讨论狐狸和兔子的行为,讨论他们的感受和动机。
(3)教师播放音乐,让幼儿欣赏,并引导幼儿说出他们对音乐的感受。
4.创造性活动:
(1)教师给每个幼儿一张画纸和颜料,让他们用颜料画出他们心中的狐狸和兔子。
(2)教师鼓励幼儿用语言描述他们的画作,并分享他们的创意。
八、教学延伸:
1.家园共育:教师鼓励家长在家中与孩子一起听音乐,讨论故事情节,培养孩子的音乐欣赏能力。
2.环境创设:教师在教室环境中布置音乐角,提供各种音乐玩具和乐器,让孩子自由探索和玩耍。
九、教学评价:
1.幼儿参与度:观察幼儿在课堂活动中的参与程度,是否积极回答问题和参与角色扮演。
2.幼儿理解力:通过讨论和创造性活动,评估幼儿对故事情节和音乐的理解程度。
3.幼儿创造力:评估幼儿在创造性活动中的表现,包括他们的画作和语言描述。
十、教学反思(续):
在本次音乐欣赏活动中,我注意到大多数幼儿都能积极参与和理解故事情节。他们通过角色扮演和创造性活动,展现了他们的想象力和创造力。我也注意到一些幼儿在讨论时较为内向,未来我需要更多的鼓励他们表达自己的想法。我也需要继续提高我的教学方法,以适应不同性格和学习风格的幼儿。在未来的教学中,我将更加注重个体差异,确保每个幼儿都能在音乐欣赏中得到适当的关注和指导。
重点和难点解析
一、教学目标:
1.认知目标:确保幼儿通过音乐欣赏,对《狡猾的狐狸》的故事情节有清晰的认识,并能区分狐狸和兔子的形象。
2.技能目标:提升幼儿的倾听、理解和表达能力,特别是在音乐欣赏方面。
3.情感目标:激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的想象力和合作意识。
二、教学重点与难点:
重点:让幼儿通过音乐和故事,深入理解狐狸和兔子的形象及其情感变化。
难点:提高幼儿的音乐欣赏能力,以及他们在创造性活动中的表达和合作。
三、教学准备:
1.教学材料:教案、音乐CD、故事图片、角色头饰。
2.教学环境:确保教室空间宽敞,音响设备完善,头饰充足。
四、教学过程:
1.导入:通过故事图片,引起幼儿对狐狸和兔子故事的兴趣。
2.基本部分:
重点和难点解析:在引入音乐和故事时,需要关注幼儿的反应,确保他们能够理解故事情节和音乐的关系。在唱歌环节,注意观察幼儿是否能够跟上旋律,并在角色扮演中是否能准确表达各自角色的情感。
(1)播放音乐,引导幼儿倾听,感受音乐氛围。
(2)跟唱歌曲,熟悉旋律和歌词。
(3)讲解故事,让幼儿理解故事情节和角色情感。
(4)角色扮演,让幼儿体验故事中的角色,培养合作意识。
五、教学反思:
在本次音乐欣赏活动中,幼儿表现出对音乐的热爱和对故事情节的兴趣。在角色扮演和创造性活动中,幼儿展现了想象力和创造力。部分幼儿在讨论和表达方面还需加强。未来教学需关注个体差异,鼓励幼儿表达自己的想法,并继续提高教学方法以适应不同性格和学习风格的幼儿。
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