幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思.docVIP

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一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿通过音乐欣赏，了解《狡猾的狐狸》的故事情节，认识狐狸和兔子的形象。

2.技能目标：培养幼儿的倾听、理解和表达能力，提高他们的音乐欣赏能力。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，培养合作意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解《狡猾的狐狸》的故事情节，培养他们的音乐欣赏能力。

难点：让幼儿通过音乐，理解狐狸和兔子的形象，以及故事中的情感变化。

三、教学准备：

1.教学材料：教案、音乐CD、故事图片、角色头饰。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，桌子上有足够的头饰。

四、教学过程：

1.导入：教师向幼儿介绍狐狸和兔子的形象，引导幼儿观察故事图片，激发他们的想象力。

2.基本部分：

（1）教师播放音乐，让幼儿倾听，感受音乐的氛围。

（2）教师带领幼儿一起跟着音乐唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。

（3）教师讲解《狡猾的狐狸》的故事情节，让幼儿理解故事中的情感变化。

（4）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中狐狸和兔子的角色，培养他们的合作意识。

五、教学反思：

本次音乐欣赏活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的热爱。在角色扮演环节，幼儿能够很好地融入故事情节，表现出狐狸和兔子的形象。但在活动中，部分幼儿对故事情节的理解还有待提高。在今后的教学中，我将注重培养幼儿的倾听、理解和表达能力，提高他们的音乐欣赏能力。注重与幼儿的互动，关注他们的情感需求，让他们在音乐欣赏中得到快乐和成长。

六、教学准备（续）：

3.教学辅助工具：教学课件、音乐播放设备、故事书、画纸、颜料、画笔。

七、教学过程（续）：

3.深入理解：

（1）教师通过故事书讲述《狡猾的狐狸》的故事，强调狐狸的狡猾和兔子的机智。

（2）教师引导幼儿讨论狐狸和兔子的行为，讨论他们的感受和动机。

（3）教师播放音乐，让幼儿欣赏，并引导幼儿说出他们对音乐的感受。

4.创造性活动：

（1）教师给每个幼儿一张画纸和颜料，让他们用颜料画出他们心中的狐狸和兔子。

（2）教师鼓励幼儿用语言描述他们的画作，并分享他们的创意。

八、教学延伸：

1.家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起听音乐，讨论故事情节，培养孩子的音乐欣赏能力。

2.环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让孩子自由探索和玩耍。

九、教学评价：

1.幼儿参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否积极回答问题和参与角色扮演。

2.幼儿理解力：通过讨论和创造性活动，评估幼儿对故事情节和音乐的理解程度。

3.幼儿创造力：评估幼儿在创造性活动中的表现，包括他们的画作和语言描述。

十、教学反思（续）：

在本次音乐欣赏活动中，我注意到大多数幼儿都能积极参与和理解故事情节。他们通过角色扮演和创造性活动，展现了他们的想象力和创造力。我也注意到一些幼儿在讨论时较为内向，未来我需要更多的鼓励他们表达自己的想法。我也需要继续提高我的教学方法，以适应不同性格和学习风格的幼儿。在未来的教学中，我将更加注重个体差异，确保每个幼儿都能在音乐欣赏中得到适当的关注和指导。

重点和难点解析

一、教学目标：

1.认知目标：确保幼儿通过音乐欣赏，对《狡猾的狐狸》的故事情节有清晰的认识，并能区分狐狸和兔子的形象。

2.技能目标：提升幼儿的倾听、理解和表达能力，特别是在音乐欣赏方面。

3.情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的想象力和合作意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过音乐和故事，深入理解狐狸和兔子的形象及其情感变化。

难点：提高幼儿的音乐欣赏能力，以及他们在创造性活动中的表达和合作。

三、教学准备：

1.教学材料：教案、音乐CD、故事图片、角色头饰。

2.教学环境：确保教室空间宽敞，音响设备完善，头饰充足。

四、教学过程：

1.导入：通过故事图片，引起幼儿对狐狸和兔子故事的兴趣。

2.基本部分：

重点和难点解析：在引入音乐和故事时，需要关注幼儿的反应，确保他们能够理解故事情节和音乐的关系。在唱歌环节，注意观察幼儿是否能够跟上旋律，并在角色扮演中是否能准确表达各自角色的情感。

（1）播放音乐，引导幼儿倾听，感受音乐氛围。

（2）跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。

（3）讲解故事，让幼儿理解故事情节和角色情感。

（4）角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养合作意识。

五、教学反思：

在本次音乐欣赏活动中，幼儿表现出对音乐的热爱和对故事情节的兴趣。在角色扮演和创造性活动中，幼儿展现了想象力和创造力。部分幼儿在讨论和表达方面还需加强。未来教学需关注个体差异，鼓励幼儿表达自己的想法，并继续提高教学方法以适应不同性格和学习风格的幼儿。