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关于美术教案合集九篇

关于美术教案合集九篇

美术教案篇1〔一〕主要内容及教材重点、难点。

教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特

点以及与前面学过知识的衔接，同时，严密结合小学生的生活

实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级

学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为

出发点，注重艺术才能开展和审美情趣的培养过程。在课程设

计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关

的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材

内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。

教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底

上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展

和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经

历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美

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术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的

美术开展方向。

〔二〕教学目的：知识和才能：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆

的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，

从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、

面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己

感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才

能、形象记忆才能和创造才能。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣

赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和

制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉

和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学

内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新

精神与理论才能，形成根本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理

论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得

对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的情感和思想，美化环

境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审

美情操，完善人格。

〔三〕进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

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根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个

点谈本学期的详细措施〔合作的学习方式、学科理论活动、创

造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等〕

合作的学习方式：分小组〔或者自由结合成小组〕进展讨

论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已

经分成的小组，各自分角色进展排练和表演。特别是本组所要

表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需

要小组成员充分的协作，才能共同完成。

学科理论活动〔每学期2次〕：

1、第3课《冰棒棍玩具》

提早布置学生们搜集冰棒棍并进展加工利用，在学习了本

课之后，期末进展“便废为宝”的展览。

2、第14课《爬升玩具》

学习之后，启发学生考虑出更多的做爬升玩具的方法，之

后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。

创造性的培养：在每个单元的学习之后，鼓励学生创造性

的进展研究和探究。理解本单元的学习情况，同时设想自己在

此方面进一步学习的方式、方法。

电教辅助教学：

1、录音机、录音带、VCD〔机、光盘〕2、电子课件

3、上网〔合适学生学习、教学使用得当的网站〕。

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评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评

价方式转向着眼于进步每个学生艺术才能、尊重学生个性差异

与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。

美术教案篇2教材分析^p：

本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，

属于“造型·表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的

色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进展初步理解和认

知，认识光线与色彩的关系，认识色彩的形成，学会用色彩去

表现自己想要表现的事物的愿