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?单词好教案:以生活化场景为切入点,拓展学生英语应用能力
第一章:家庭环境
1.1学习目标:
学生能够掌握与家庭环境相关的词汇。
1.2教学内容:
单词讲解:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,house,room,bed,table等。
生活化场景:家庭聚会,描述家庭成员及家庭环境。
1.3教学活动:
小组活动:学生分组,每组选择一个家庭环境进行角色扮演,用所学的词汇描述家庭成员和环境。
游戏:家庭猜谜游戏,学生通过描述家庭成员或家庭环境,让其他同学猜谜底。
1.4作业:
学生回家后,用所学的词汇拍摄家庭环境的照片,并附上简短的英文描述。
第二章:学校生活
2.1学习目标:
学生能够掌握与学校生活相关的词汇。
2.2教学内容:
单词讲解:teacher,student,school,classroom,desk,chr,blackboard,book,pen,pencil等。
生活化场景:学校日常生活,描述老师和学生的活动。
2.3教学活动:
角色扮演:学生分组,每组扮演一位老师和一位学生,用所学的词汇描述学校生活。
游戏:学校猜谜游戏,学生通过描述学校生活场景,让其他同学猜谜底。
2.4作业:
学生回家后,用所学的词汇绘制学校生活的图画,并附上简短的英文描述。
第三章:购物
3.1学习目标:
学生能够掌握与购物相关的词汇。
3.2教学内容:
单词讲解:shopping,store,supermarket,clerk,customer,product,price,buy,sell等。
生活化场景:购物场景,描述购物过程。
3.3教学活动:
角色扮演:学生分组,每组扮演一位店员和一位顾客,用所学的词汇进行购物对话。
游戏:购物猜谜游戏,学生通过描述购物场景,让其他同学猜谜底。
3.4作业:
学生回家后,用所学的词汇编写一篇购物的小故事。
第四章:食物与餐饮
4.1学习目标:
学生能够掌握与食物与餐饮相关的词汇。
4.2教学内容:
单词讲解:food,drink,rice,noodles,bread,cake,meat,vegetable,fruit,cook等。
生活化场景:餐厅或家庭餐饮场景,描述食物和餐饮活动。
4.3教学活动:
角色扮演:学生分组,每组扮演一位厨师和一位顾客,用所学的词汇描述食物和餐饮活动。
游戏:食物与餐饮猜谜游戏,学生通过描述食物和餐饮场景,让其他同学猜谜底。
4.4作业:
学生回家后,用所学的词汇编写一篇关于自己喜欢的食物的小文章。
第五章:交通工具
5.1学习目标:
学生能够掌握与交通工具相关的词汇。
5.2教学内容:
单词讲解:car,bus,trn,plane,bicycle,motorcycle,subway,ferry,taxi等。
生活化场景:描述使用不同交通工具的场景。
5.3教学活动:
角色扮演:学生分组,每组扮演一位乘客和一位司机,用所学的词汇描述乘坐交通工具的场景。
游戏:交通工具猜谜游戏,学生通过描述交通工具的特点,让其他同学猜谜底。
5.4作业:
学生回家后,用所学的词汇绘制一幅自己喜欢的交通工具的图画,并附上简短的英文描述。
第六章:体育运动
6.1学习目标:
学生能够掌握与体育运动相关的词汇。
6.2教学内容:
单词讲解:sports,football,basketball,volleyball,tennis,tabletennis,swimming,running,jumping等。
生活化场景:描述参加体育运动的情景。
6.3教学活动:
角色扮演:学生分组,每组扮演一位运动员和一位教练,用所学的词汇描述体育运动的情景。
游戏:体育运动猜谜游戏,学生通过描述体育运动的特点,让其他同学猜谜底。
6.4作业:
学生回家后,用所学的词汇编写一篇关于自己喜欢的体育运动的小文章。
第七章:季节与天气
7.1学习目标:
学生能够掌握与季节和天气相关的词汇。
7.2教学内容:
单词讲解:seasons,spring,summer,autumn,winter,weather,sun,cloud,rn,snow等。
生活化场景:描述不同季节和天气的情景。
7.3教学活动:
角色扮演:学生分组,每组扮演一位气象员和一位观众,用所学的词汇描述季节和天气的变化。
游戏:季节和天气猜谜游戏,学生通过描述季节和天气的特点,让其他同学猜谜底。
7.4作业:
学生回家后,用所学的词汇绘制一幅自己喜欢的季节的图画,并附上简短的英文描述。
第八章:动物与植物
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