中国古典叙事诗《氓》和《孔雀东南飞》异同比较.pptxVIP

中国古典叙事诗《氓》和《孔雀东南飞》异同比较

反馈课前作业明确研习起点课前作业叙事诗《氓》和《孔雀东南飞》异同比较，学生比较结果要点呈现。?①情节:两首诗歌都有相对比较完整的情节；但《孔雀东南飞》比《氓》的情节更详细、曲折、完整。②人物形象:两首诗歌都塑造了婚姻生活不幸的“弃妇”形象，两位女主人公都拥有善良真诚、勤劳能干、刚强忠贞等美好品质。《孔雀东南飞》兰芝面对被谴从容赴死；而《氓》里的女主人公则选择冷静地告别过去。③语言风格:两首诗歌都比较直白质朴；《氓》为四言，《孔雀东南飞》为五言。④表现手法:两首诗歌都运用了赋、比、兴的手法；《孔雀东南飞》中表现手法更多且有了进一步的发展。

《氓》叙述视角分析圈画《氓》中的人称代词，分析叙述视角及作用。第一人称独白式的叙述氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

《氓》叙述视角分析氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

《氓》叙述视角分析氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。自主自省、自尊自重的女性形象

《孔雀东南飞》叙述视角分析第三人称叙事，全知全能地客观呈现府吏马在前，新妇车在后,隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。

《孔雀东南飞》叙述视角分析和《氓》相比，第三人称叙事，是否会削弱人物情感表达的真切性？以对话来增加叙事声音

篇目叙述视角异同《氓》运用第一人称独白式的叙事（双重叙述视角：叙述者“我”追忆往事的视角/被追忆的“我”过去正在经历事件的视角）叙事中呈现强烈的抒情，情感表达真切。通过叙事来塑造人物，表达对社会现实的关照。《孔雀东南飞》运用第三人称叙事，全知全能地呈现故事的细节、推动情节，又以对话方式使众人参与叙事，增加叙事的真切性。

叙述节奏乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

叙述节奏鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

叙述节奏“赋”放缓叙述节奏形成叙事的张弛刻画人物的性格凸显人物美好形象揭示人物悲剧结局的性格原因

叙事诗的独特性不仅体现在叙事上，还要关注其诗性特质。请结合以下材料，尝试从比兴手法和叙事语言的角度，探究两首叙事诗作为诗歌的特性如何体现？材料一：叙事诗是“有音节的故事”。——杨鸿烈《中国诗学大纲》材料二：叙事诗是在一定用意的支配下，用押韵的语言将事件安排得具有一定顺序、头绪的文学作品。——程相占《中国古代叙事诗研究》材料三：叙事诗的主调是叙事的，但必须有充分的抒情。如果没有强烈的思想情感，不是在抒情中叙事，叙事中抒情，而只是干巴、平淡、毫无激情地叙事，那就不是叙事诗。我国古代的叙事诗在叙事和抒情的结合是相当成功的。——彭功智《中国历代著名叙事诗选》

角度一：“比兴”中的抒情性《孔雀东南飞》孔雀东南飞，五里一徘徊。《氓》送子涉淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。

角度二：叙事语言的韵律感三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

角度二：叙事语言的韵律感连绵词：聆听、徘徊、窈窕等叠词：纤纤、劳劳