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2024年幼儿园中班音乐公开课教案《好爸爸、坏爸爸》含反思
中班音乐公开课教案《好爸爸、坏爸爸》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸,幼儿在熟识歌曲的基础上,依据歌词内容创编动作,通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感,快来看看幼儿园中班音乐公开课《好爸爸、坏爸爸》含反思教案吧。
幼儿园中班音乐教案:
好爸爸、坏爸爸
活动目标:
1、幼儿在熟识歌曲的基础上,依据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培育学生的创编实力与合作实力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
活动打算:
1、幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本事和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏。
3、打算一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程:
一、导入
(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1:小挚友跟着爸爸一起摘果子吧!
导入语2:小挚友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)
噢!歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧!
(2)为歌曲配上节奏。
二、创编动作
(1)分段创编a段
小挚友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本事呀?
那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)
那爸爸兴奋时会怎么样呢?(我们来学学爸爸兴奋时的动作)
小挚友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?
(2)A段整段表演
那我们一起来表演爸爸,要留意表情。
(3)分段创编b段
爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?
这段音乐听起来怎么样?(美丽、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?
(4)b段整段表演
那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧!
(5)提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)
三、表演
(1)这次我们边唱边跳。
(2)这回我们跟着音乐来跳一遍。
(3)分角色表演(老师做爸爸,小挚友做孩子)提出要求:在爸爸打孩子的时候,孩子把屁股伸出,爸爸用手狠狠的打。
(4)男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演。
四、情感教化
我们都有一个好爸爸,所以我们也要做一个好孩子,不能让爸爸生气,好吗?
教学反思:
整个活动下来,虽然孩子们的爱好很浓,在课堂上发言也比较热情,但是总体感觉目标的达成度不高,在感受和爸爸在一起开心、甜蜜、平安的感觉。这一点上,孩子们好像没有贴切的表达。
可能有几个缘由造成了上述状况:
1、前期的阅历打算不足,许多小挚友都没有和爸爸一起玩相关嬉戏的阅历。
2、父亲的爱往往是比较含蓄的,甚至会用一种比较严厉的方式表达出来,而且在家庭中,许多母亲并不注意培育孩子对父亲的崇敬,往往会在孩子面前数落父亲。
小百科:爸爸,对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》:爸,父也。王念孙曰:爸者,父亲之转。爸爸并非外来词,在上古汉语中父发ba音。
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