第21课《望岳》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptx

望岳

我们祖国山河秀丽，景色优美，名胜古迹更是数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语曰：“五岳归来不看山？”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山——五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！

1.有感情的朗读诗歌，感受古诗的韵律美，理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。（重点）2.赏析重点诗句的含义，品味重点词语。（难点）3.感悟诗的意境，学会把握诗歌情感的方法。（重点）登高方识远，目标纳于心。

遇见诗人杜甫，字子美，自号少陵野老，后世称其杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂。我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗真实反映了所处的时代状况，后世称其为“诗史”；他本人也被称为“诗圣”。诗歌的特点“沉郁顿挫”。

20-35岁：读书、壮游杜甫生平四阶段35-44岁：长安求职44-48岁：陷贼与为官48-59岁：漂泊西南代表作品：《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春望》《登高》“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》

踏歌而行觅古韵望岳杜甫岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众/山小。dàiliǎozì

无限风光一望中1.诗歌的内容是围绕哪个字展开的？2.诗人“望”的对象是？望岳3.何为“岳”？岳：指高大的山丘，在此指东岳泰山。

无限风光一望中全诗中无一“望”字，却句句写向岳而望，试从修辞手法、描写角度、思想感情等方面具体分析诗句的作用。

无限风光一望中首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了。这两句写远望中泰山的全貌。前句用设问，写意中遥想，久慕其名；后句自问自答，“青”是泰山掩映的结果，“未了”，绵延不尽之意，用夸张手法借齐鲁大地都能望见青翠的泰山，来侧面烘托泰山巍峨高大、雄伟壮阔、连绵不断的形象，写初见远望泰山时欣喜、惊叹和仰慕之情。运用设问修辞的两个好处：一是引起思考，二是加深印象。

无限风光一望中颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。这两句写近望中所见的泰山，赞叹大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，用夸张和拟人手法，虚实结合，化静为动，使静止的山峰充满活力。突出泰山的神奇秀丽、巍峨高大。

无限风光一望中颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。“炼”字，赏析”钟“”割“二字的妙处“钟”：聚集，形象地写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，即泰山是天地间一切神奇秀丽的结晶。运用拟人手法，将大自然情感化，把大自然写得有情有义。因为泰山的秀美实在一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟。突出了诗人对泰山的喜爱、赞美之情。（虚写）

无限风光一望中颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。“炼”字，赏析”钟“”割“二字的妙处“割”：泰山像一把硕大无比的刀把阳光切断，形成南北两种不同的自然景观。用拟人和夸张的手法，突出了泰山的高大巍峨、遮天蔽日、高峻绵长到极点的形象。（实写）这是形容泰山高与天齐。

无限风光一望中颈联：荡胸生曾云，决眦入归鸟。诗人由远望、近望进而想到泰山上云气层出不穷，一定会激荡人的心胸，用自己的感受来反衬泰山的雄伟壮丽。这两句写的是实景，乃细望所见。突出泰山的极高极幽深，雄伟壮丽。表现了诗人对泰山向往之至，亟欲攀登的心情，流露出诗人对大好河山无限眷恋和热爱之情。

余音袅袅抒真情用下面句式说话：随杜甫（）望泰山，我看到了（），内心（）。随杜甫远望泰山，我看到了连绵山脉间参天耸立的泰山，内心景仰。随杜甫近望泰山，我看到了神奇俊秀、高峻挺拔的泰山，内心震撼。随杜甫细望泰山，我看到了云气升腾、怀纳归鸟的泰山，内心怡然。

不负绝顶我为峰这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十三年（735），杜甫从江南回洛阳参加进士考试，结果落第而归。不过诗人年轻气盛，对此并不在乎，于是外出漫游，“放荡齐赵间，裘马颇清狂。春歌丛台上，冬猎青丘旁”（《壮游》）。《望岳》就作于这一时期。作者在看到泰山的威武雄壮，顿时觉得落第的苦闷得到缓解。更是借此泰山之巍峨，明自己的凌云壮志。

尾联：会当凌绝顶，一览众山小。不负绝顶我为峰这两句诗人由望岳而产生登岳的愿望，直抒胸臆，借想象的情景虚写，化用孔子“登泰山而小天下”的名言，不仅衬托了泰山的雄伟、高耸，也表现了诗人不怕困难，勇攀顶峰，俯视一切的雄心和气概，表达了诗人乐观自信、积极向上的精神。同时蕴含深刻的哲理：只有不畏艰险、敢于攀登，才能达到俯视一切的雄奇境界。

不负绝顶