大班建构区中教师的指导现状及提升策略——以C市某幼儿园为例.docx

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大班建构区中教师的指导现状及提升策略

——以C市某幼儿园为例

摘要：区域活动是幼儿在园的重要学习活动之一，建构区活动作为其重要的核心构成更具不可替代性。建构区活动在幼儿创造力的开发上、动手能力的培养上、手眼协调能力的训练上以及社会交往能力的塑造上都发挥着关键性作用。了解C市X幼儿园大班建构区活动中教师的指导实践，探讨教师在指导过程中的角色、方法及其对幼儿发展的影响。通过深入访谈X幼儿园大班建构区教师，了解教师在不同情境下如何指导幼儿的建构活动，包括指导的时机、方式、内容以及在活动前、中、后的指导策略。同时，探讨教师在指导过程中面临的挑战和困惑，以及相应的解决策略。教师在大班建构区活动中扮演观察者、引导者和支持者的角色。此外，教师也面临一些挑战和困惑，如如何平衡个别指导和整体关注，以及如何评价幼儿的建构作品等。针对这些问题，教师会通过观察、交流和反思来寻找解决方法，并参加幼儿园组织的教研和培训活动以提升指导能力。教师在大班建构区活动中扮演着关键角色，通过有效的指导和支持，能够促进幼儿创造力、合作精神和解决问题的能力的发展。然而，教师在指导过程中也面临一些挑战和困惑，需要不断学习和提升专业能力以更好地满足幼儿的发展需求。同时，幼儿园也应加强对教师指导实践的培训和教研支持，为教师提供持续的专业成长机会。

关键词：区域活动；幼儿园教师；指导现状

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Teachersguidancestatusandimprovementstrategiesinlargeclassconstructionarea

--TakeakindergarteninCCityasanexample

Abstract:Regionalactivitiesareoneoftheimportantlearningactivitiesforchildreninkindergarten,andtheconstructionactivitiesareirreplaceableastheirimportantcore.Activitiesintheconstructionareaplayakeyroleinthedevelopmentofchildrenscreativity,thecultivationofhands-onability,thetrainingofhand-eyecoordinationabilityandtheshapingofsocialcommunicationability.TounderstandtheteachersguidingpracticeintheconstructionareaofXKindergarteninCCity,andtoexploretheroleandmethodofteachersintheguidingprocessanditsinfluenceonthedevelopmentofchildren.Throughin-depthinterviewswithteachersintheconstructionareaofXKindergarten,weunderstandhowteachersguidechildrensconstructionactivitiesindifferentsituations,includingthetiming,methods,contentandguidancestrategiesbefore,duringandafteractivities.Atthesametime,thechallengesandperplexitiesfacedbyteachersintheprocessofguidancearediscussed,aswellasthecorrespondingsolutions.Teachersplaytheroleofobserver,guideandsupporterintheactivitiesoflargeclassconstructionarea.Inaddition,teachersalsofacesomechallenges