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第

一分钟教案三篇

一分钟教案篇1

一、导入新课

我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟，这是怎么回事呢？

我们读了这篇课文就会知道了。

二、初读课文

1、自渎课文，要求：读准字音，读通句子。

2、认读词语，方式：小老师领读—男女生比赛读

3、巩固生字

A．课件抽读生字

B给生字组词

C交流发法

三、细读感悟

1、接读课文，思考：课文讲了一件什么事？

2、元元听到零声后，开始是怎样想的？

大家找出来读一读。（读出贪睡的样子）

方式：指名读—大家评价—老师范读—自己试读

3、事情的结果呢？指名读李老师的话

大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的.吗？

师小结：你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。

这时他的心情怎样呢？（后悔）——出示：元元非常后悔

4、大家想一想，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢？

请大家在文中找出能表现元元后悔的句子，读给大家听。

A．他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

师问：他为什么说要是早一分钟就好了呢？

生说经过，老师小结：是啊！这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待，我们就带着焦急的心情读读这一段吧！

B．他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”

师问：他为什么又叹了口气呢？

老师小结：这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段吧！

C．他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去。

你能想象他是怎么走到学校去的吗？

老师小结：你看，这一分钟带来的是步行的辛苦！

5、最后一段，老师范读。

6、这时元元会想些什么呢？

在元元身上你受到了什么启发？

老师小结：我们要分秒必争，珍惜身边的每一分钟！

四、课外拓展

1、大家再想想，元元经历了这一分钟事件之后，第二天闹钟响后，元元又会怎样做呢？

2、名言警句

古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模，他们也有许多话要给大家说，大家想听吗？

课件出示“名言警句”

老师把这些话送给大家，希望大家珍惜身边的每一分钟，做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功的！

小学语文第三册

一分钟

教学设计一分钟教案篇2

教学目标

1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重点

在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

教学难点

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

课前准备

学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。

教学过程：

一、导入

1.播放歌曲《东方之珠》，疑：东方之珠指的是哪里？

2.简介香港，揭题。

二、学

1.用自己喜欢的方式读课文，认读下列词语。

叩问旗帜刹那脊梁

硝烟骨髓铸进悄然

2.哪一节诗写了香港的历史，找出来读一读。并结合课前预习及工具书说一说这节诗中涉及了哪些历史事件？与组内同学交流读后的感受？

3.香港回归时，中国人民的心情怎样？从诗中找出相关的.诗句，有感情地读一读。

三、议、评

1．香港的历史

2.香港的回归

3.香港的繁荣一分钟教案篇3

游戏辅导意向：引导幼儿尝试在游戏中树立适宜的抱负水平，体验游戏的快乐以及有可能带来的挫折感。游戏准备：跳绳若干，笔、记录纸若干，马表一只

游戏规则与玩法

1、幼儿预计自己在一分钟的时间内能够跳多少次绳，记录单上进行记录。

2、提供材料，让幼儿在一分钟内进行跳绳的练习，要求幼儿自己边练习边计数。

3、引导幼儿讨论，现在你对自己能够完成的`次数是否有不一样的估计？如果是则再次进行记录。

4、幼儿在一分钟内再次进行跳绳活动，自己计数。

行为观察

1、游戏过程中是否能对自己的能力作出估计，并根据实际情况进行调整？

2、能够为了达到自己的目标而付出努力吗？

3、当能力表现的事实超出预计值的情绪状况，反之，当能力表现的事实低于预计值，又作何反应。

澄清讨论

1、你觉得自己在一分钟的时间内能够跳多少次绳？为什么？

2、经过练习，你觉得自己的估计需要调整吗？为什么？

3、你最后得到的结果和估计一样吗？有什么不一样？

4、对这样的比较，你有什么感觉?

外显行为

评价要点

1、乐于参与游戏，认真、投入。

2、能独立自主的进行思考，作出自己的选择和决定。

3、能够为了达到自己