EEC小学英语五年级上册-How-do-you-like-this-one6课.docVIP

EEC小学英语五年级上册-How-do-you-like-this-one6课

Iwantashirtwithlongsleeves.

单词：buttonsleevesize

Whatcolordoyouwant?Iwant…

能力目标:培养学生语言的综合运用能力

情感目标:激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生会学习爱学习

【教学重难点】

衣服样式以及衣服颜色的表达

【教学方法】

通过游戏教学法、角色表演法、创设情境法等，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

【教学策略】

本课我是通过提高学生的兴趣度、掌握度、参与度、合作度以及生活度来促进本课的目标达成的,使学生在课堂中能够学会学习,积极的参与,有效的互动,充分的展示。在教学过程中注意抓住两个要点：1、以比赛去商店为主线，激发学生学习的兴趣，吸引学生学习的注意力。2、以真实的实物来替代图片，与学生的实际生活相联系。

【教具】

录音机、磁带、卡片、书以及衣服实物

【教学流程】

1、Greeting

T:Hello,boysandgirls.

Ss:HelloCherry.

2、Leadin

T:Father`sbirthdayiscoming,soBillyisgoingtotheshop(pointtothepicture),let`shavealook,what`sintheshop?(sweater,shirt,jacket)

T:Let`slistentothetape,andanswer“whatdoesBillywanttobuy?”

Ss:……

点评：开门见山，直入主题，呈现新颖的的评价方式，激发学生学习的兴趣，激活课堂气氛，通过评价还可以进行旧知的重现，延续书中的故事，Billy给爸爸买生日礼物，来到商店，复习学习过的服装类单词，一边听录音一边呈现新知

3、Newlesson

听录音，随着录音中提出的问题，来学习新单词，通过实物让学生了解新词的意思，增加了直观性和趣味性，使课堂环节紧凑，提高了教学效果

T：Ihaveashirtwithlongsleeves.(showtheclothes)

①Readafterme,spellitandfollowthetape

②Learnthenewword:sleeve

操练:three-two

T:sleevesleeve

Ss:sleeve

(clap)theword

T:claptheword

Ss:sleevesleeve(claptheirhands)

T:snaptheword

Ss:sleevesleeve（snaptheirfingers)

T:writetheword

Ss:sleeve(writetheword）

③(Long\short)leadin:ashirtwithshortsleeves

Tshowsanotherclothestolearnthenewword：button

①Readafterme,spellitandfollowthetape

②Learnthenewword:sleeve

操练:followme/(clap)theword

③(with\without)leadin:ashirtwith/withoutbuttons

点评：本环节单词的操练比较新颖，拍手跟读这个环节调动了学生学习的积极性，并且对听说写等方面也进行了锻炼，能够在讲解单词的过程中注意交际用于的使用以及新句型进行渗透，达到了学到用到的教学目的。

4.Action1:guess

T:Sheisinaredsweaterwithoutbuttons.

Letallthestudentsguess“whoisshe?”

Likeme,writedownthesentences.

Action2:shopping

Accordingtoteacher`scard,allthestudentssay“Iwanta…with…”,thenonestudenttobuytheclothes.

T:let`s