河南大学版信息技术三上 第3课《我和鼠标交朋友》 教案.docx

河南大学版信息技术三上第3课《我和鼠标交朋友》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于河南大学版信息技术三上第3课《我和鼠标交朋友》。课程主要内容包括：

1.鼠标的基本概念：让学生了解鼠标的作用和基本功能，知道鼠标是计算机的一种输入设备，可以用来控制光标的移动和执行各种操作。

2.鼠标的操作方法：让学生学会使用鼠标进行基本的操作，如移动光标、点击、双击、拖动等。

3.鼠标游戏：通过游戏让学生巩固鼠标的操作，提高操作熟练度。

4.鼠标的选择和维护：让学生了解如何选择合适的鼠标，以及如何正确使用和维护鼠标，延长鼠标的使用寿命。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使他们能够主动发现和提出与信息技术相关的问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，如分析问题、设计算法和解决问题等。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新应用的能力，提高他们的信息技术应用水平。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规、信息伦理和社会主义核心价值观，使他们在信息社会中成为有责任感和道德修养的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.鼠标的基本概念：理解鼠标的作用和功能。

2.鼠标的操作方法：掌握鼠标的基本操作，如移动光标、点击、双击、拖动等。

3.鼠标游戏：通过游戏巩固鼠标操作，提高操作熟练度。

4.鼠标的选择和维护：了解如何选择合适的鼠标，以及如何正确使用和维护鼠标。

难点：

1.鼠标操作的熟练掌握：学生可能需要时间和练习来熟悉鼠标的操作。

2.鼠标游戏的操作技巧：学生可能需要指导和练习来掌握游戏中的鼠标操作技巧。

解决办法：

1.针对鼠标操作的熟练掌握，可以通过分步骤教学，让学生先从简单的操作开始练习，逐渐增加难度，给予学生充分的时间和机会来熟悉鼠标的操作。

2.对于鼠标游戏的操作技巧，可以提供具体的指导和示范，让学生通过实际操作和练习来掌握技巧。同时，可以组织学生进行小组合作，让学生相互学习和交流，共同提高操作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《河南大学版信息技术三上》第3课《我和鼠标交朋友》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握鼠标的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一定数量的鼠标，以供学生进行实践操作。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备一台计算机和相应的鼠标，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.教学平台：确保教学计算机安装了相应的教学软件和操作系统，能够正常进行鼠标的操作演示和练习。

6.网络环境：确保教室内有良好的网络环境，以便在教学中需要时能够使用网络资源进行查找和展示。

7.教学PPT或课件：制作教学PPT或课件，将教学内容和知识点以图文并茂的形式展示给学生，提高教学效果和学生的学习兴趣。

8.教学指导用具：准备教学指导用具，如教学pointer、鼠标垫等，以便在教学过程中进行直观的演示和指导。

9.评价工具：准备相应的评价工具和评价标准，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

10.教学参考资料：教师应提前查阅相关的教学参考资料，以便在教学中能够更好地解答学生的问题和解决学生的疑惑。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我和鼠标交朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鼠标的使用和操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习鼠标操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入鼠标学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识和操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课鼠标的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解鼠标的基本概念、操作方法和选择维护知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强