2024年幼儿园大班教案《奇妙的不倒翁》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《奇妙的不倒翁》含反思

大班教案《奇异的不倒翁》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能看懂图例，按图示驾驭制作步骤，制作出不倒翁，探究发觉不倒翁不倒的隐私，了解不倒翁不倒的隐私，对动手制作感爱好，乐于不断尝试，情愿与他人共享自己的发觉和想法，快来看看幼儿园大班《奇异的不倒翁》含反思教案吧。

活动目标

1、探究发觉不倒翁不倒的隐私，了解不倒翁不倒的隐私。

2、能看懂图例，按图示驾驭制作步骤，制作出不倒翁。

3、对动手制作感爱好，乐于不断尝试，情愿与他人共享自己的发觉和想法。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算

1、不倒翁若干，平底会倒的玩具一个。

2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等协助性材料。

3、幼儿用书第21页。

活动过程

1、引导幼儿玩不倒翁，引发其对不倒翁不倒的新奇。

（1）出示不倒翁。

老师：今日老师带来一些玩具，你们玩的时候推一推、摇一摇，看看有什么发觉。

（2）幼儿自由操作。

（3）师幼沟通探讨。

提问：你们是怎么玩的？发觉了什么？

（4）小结。

2、初步尝试制作不倒翁，了解不倒的隐私。

（1）出示制作材料，激发幼儿制作的爱好。

（2）幼儿自由选择材料制作不倒翁。

（3)通过问答引导幼儿视察沟通。

提问：你们在材料里装了什么？这次每个人都胜利了吗？为什么在里面装了材料后，有的小挚友制作的不倒翁还是一推就倒呢？

小结

3、再次尝试制作不倒翁，感受胜利的喜悦。

（1）幼儿看幼儿用书第21页的不倒翁制作步骤，了解制作步骤。

（2）幼儿改进自己的作品，再次尝试制作。

（3）组织幼儿沟通胜利制作的阅历。

反思：

本次活动的目标是让幼儿主动探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐私。活动前我为每位幼儿都打算一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，主动主动地参加到活动中来。科学活动都应具有探究性，从探究性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发爱好。2、对比玩法，发觉隐私。3、初步探究，发觉问题。4、再次探究，解决问题。5、活动延长。第一环节中，小挚友对这个玩具娃娃还是感爱好的，在玩的过程中充分激发了他们探究欲望。其次环节是通过对比比较，让幼儿探究不倒翁不倒之谜，小挚友由视察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的隐私，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，（幼儿对不倒翁不倒的缘由的相识基本上是由我牵着，根据我的设计一点一点来相识的，所以幼儿的学习有点茫然。）第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充溢了胜利的喜悦。第五环节，活动延长因为不倒翁不倒的缘由有许多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最终将活动又延长到了课后，让孩子再去探究。不足：1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿都须要老师帮忙。2、活动操作前，老师的要求讲的不够具体。3、每个环节之后，可以说些小结性话。4、在探究不倒翁里面的隐私时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有实行相应的措施。6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集风光 前表达自己探究的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。（在幼儿探究发觉问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的缘由。）

小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形态像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后复原直立状态。

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