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作文读后感四年级作文大全汇总5篇

日常生活中养成读书的好习惯，可以为写作提供许多思路。下面给大家介绍关于（作文）（读后感）（四班级作文）大全汇总5篇，方便大家学习。

作文读后感四班级（作文大全）1

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。这是着名文学家高尔基说的深刻哲理。

我仿佛是这句话里那个饥饿的人，暑假里，妈妈给我买了伊索寓言这本书，我欣喜若狂，“扑到书上”，如饥似渴、津津有味地看了起来。书中的内容酸甜苦辣，喜怒哀乐样样俱全，时而让我耷拉着头默默的埋头沉思，时而让我托着脑袋静静的思考，时而让我捂着肚子哈哈大笑，时而把我感动的热泪盈眶，使我深有感触。

在书海中遨游的时间里，我也懂得了不少道理：从农夫的孩子们这个（故事）中，我明白了团结就是不可征服的力量，而内讧、互相争斗，就会耗损自己。团结不可战胜，纷争易被征服。

从士兵和强盗这个故事里，我明白了有些人在事情快要成功或已经成功后，企图把自己装扮成英雄，而在夺取成功的过程中，他们却袖手旁观，这些人是不可靠的。

从两个樵夫这个故事中，我懂得了善有善报，恶有恶报。贪心的人连生命都要赔上;勤劳、诚实又孝顺的人，反而过上幸福、美满的日子。

书，是知识的源泉;书，是获得智慧的开始，是书给了我无穷的知识，让我能在书海中无拘无束的遨游。

作文读后感四班级作文大全2

《城南旧事》是台湾作家林海音描写的的她从六岁到十三岁的童年往事。整篇（文章）道出了人世的复杂多变，也道出了英子(林海音)面对人世凄苦的所有困惑和思索，让我的心不免有些凄凉。

文章讲述了英子跟随爸爸妈妈从日本漂洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。这里的一切让英子感到新奇，会安馆前的“疯”女人，常被打骂的小伙伴妞儿，隐藏在荒草丛中的小偷儿，敢于冲破旧家庭，追求新生活的兰姨娘，丢下自己的孩子来做奶妈的宋妈，她们都曾和英子朝夕相伴，但最后却一一离去。直到最后，严厉又慈爱的父亲长眠，“我”被放上长女的家庭责任，童年远去。

文章中的五个故事都是以悲剧结尾，让人不觉有些感伤。在英子与“疯”女人聊天说事的时候，我不免有些担心;帮助“疯”女人和妞儿母女相认，又偷妈妈的镯子帮助母女俩逃跑，让我感到她有一颗多么善良、纯真、快乐的心。在读的过程中让我感受到了，即使在那样的年代，仍然把属于童年的快乐单纯明媚阳光都带到我的面前，是我不禁勾起童年——无忧无虑，和一群小伙伴快乐地玩耍;看见新鲜东西不停的议论;在（足球）场踢足球;雪地里玩雪橇打雪仗。珍惜童年的每一分时光，把握美妙的回忆。

作文读后感四班级作文大全3

非暴力沟通，及正面管教的都强调，沟通之前首先要做的第一步就是链接。链接指的是情绪的链接。那么，情绪对一个人究竟有多重要，我们又该如何链接呢?本书第三章为我们做了很好的解释。

首先，我们要知道情绪究竟是什么。通常我们认为情绪是一系列感觉，我们常用一些词来标记这些感觉，如生气、难受等。然而本书从整体角度提出了另外一种关于情绪的解答，即情绪可以被看做一种处理过程，他可以把不同实体协调起来，形成一个整体技能。

通俗解释就是说，我们的大脑集合了数以万计以复杂方式发送信号的神经细胞，他需要一个协调过程使自己保持平衡，情绪就是自我调节的方式，情绪的协调与全都性对我们自身的幸福感，与孩子及他人关系非常重要。

如何与孩子他人产生初级情绪链接呢?书中的（方法）是：乐观情绪及时渲染;负面情绪设身处地的感受，并安慰。但这里需要注意的是，回应乐观情绪的方式是鼓舞而非表扬。

书中52页的例子，为什么很好的解释了表扬和鼓舞的区别。案例中一大个谨慎害怕冒险的孩子，一天勇于尝试的跳上树干，走完了一条3米长的树干桥。一位老师看完整个过程后兴奋的表扬到：“非常好!你做的好极了!你是最棒的。”

这样的评价并没有孩子的感受达到调和。对于一个谨慎的孩子来说，老师的表扬太过沉重，孩子会担心要表现的非常好，简直太难了，为了安全起见我不要再次尝试。而正确的方式应该是，鼓舞具体行为，并且鼓舞的要与他们内心的心理感受和外在经历相全都。如：“我看到你小心翼翼地挪着脚走完整个树干。你做到了!你做到了!你可能有点害怕。虽然这是你的第一次，但你坚持下来了。你真棒，现在你开始相信自己了。”

读到这里，我有一个困惑，情感链接非常重要，但是我们需要关注到孩子的每一个感受，并努力回应吗?

其实，情感链接会呈现一个周期的连续和暂停，我们需要对孩子表现出得独处需求保持敏感。并尊重孩子的“链接–独处—在连接”的自然变化。有些事孩子不愿意告诉我们，请让我们尊重他们拒绝链接的需求。

作文读后感四班级作文大全4