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《猜字谜》教学设计

教学设想

《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起

来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活

动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启

发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引

起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的

浓厚兴趣。

【教学目标】

1.认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个

偏旁。

2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。

3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。

【教学重点】

精认识本课的生字，掌握识字规律。

选

学

习

资

料【教学难点】

欢

迎

下

载

了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。

【教学课时】2课时

第一课时

一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示）

1、出示谜语（打一字）。

⑴加一不是二。（打一字）

精选名师优秀名师第1页，共7页

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⑵人一张口，口下长只手。（打一字）

⑶十八。（打一字）

2﹒说说自己是怎么猜出来的。

二、学习谜语。

1．学习第一则谜语。

⑴出示谜语，自读。（课件出示）

⑵小老师教读。

⑶逐句读读猜猜。

①读了第一句想到了什么？

②“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？

③什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？

④连起来想想，猜猜谜底。

⑷揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”

字？

精⑸再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。

选

学

习

资

料⑹在这则谜语中认识了哪些生字？

欢

迎

下

载

⑺齐读谜语。

2．学习第二则谜语。（课件出示）

⑴出示第二则谜语，学生猜。

⑵复习“请”“情”“晴”“清”字，启发学生思考。

⑶指名读谜语，说说体会到了什么。

⑷猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。

精选名师优秀名师第2页，共7页

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⑸识记生字。

三、指导书写。