2024年幼儿园中班教案《有趣的喷水现象》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《有趣的喷水现象》含反思

中班教案《好玩的喷水现象》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育视察、操作实力。初步养成猜想与验证并重的科学探究看法，初步感受水的流淌性，探究同一个瓶子中上下两孔的不同喷水现象，学习比较探究的方法，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法，快来看看幼儿园中班《好玩的喷水现象》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步感受水的流淌性，探究同一个瓶子中上下两孔的不同喷水现象，学习比较探究的方法。

2、培育幼儿的视察、操作实力。初步养成猜想与验证并重的科学探究看法。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、体验解决问题的成就感。

活动打算：

1、各种大小、外行不同的塑料瓶（瓶上面已经扎好两个小孔。有用于第一次探究的奥必佳塑料瓶，有用于其次次探究的大小、外行不同的塑料瓶）；大小筐、水盆、筛若干；防水围裙（围裙上别着小毛巾）、袖套若干；有用于记录的红点、记录验证表人手一份。

2、用于玩水的无针头干净注射器、眼药水瓶、小水枪、小洒水壶、喷壶、塑料袋等玩水材料。

3、场景创设分操作区、共享区、展示区。

4、小助手的培育。

活动过程：

一、从玩水导入，发觉喷水现象，激发爱好。

1、老师向幼儿呈现玩水材料，简洁引出玩水要求、任务，激励幼儿自由探究、发觉。

师：你玩什么材料呀？发觉了什么？这么多材料，你们每一种都玩玩吧。（老师逐盆巡察、视察、并提出些建议如对玩塑料袋幼儿的困惑建议幼儿用回形针给塑料袋壁扎小孔；注意操作常规引导，提示幼儿在水盆中玩，以免水洒到地面，玩水时材料不能朝着小挚友。）

2、启发幼儿沟通共享各自的发觉。

师：我们一起听听小挚友跟材料宝宝玩时发觉了什么？

幼儿边说（师呈现相关的材料并演示）：我玩水枪，我这样一摁开关，水枪前面就射出好多的水；老师，我玩塑料袋，先装满水，用回形针扎好多小孔，水就喷出来；我玩小塑料瓶（眼药水瓶），这样一捏，瓶子就吸了水，一捏，水就从瓶子里射出来了

师：对，我们帮助水枪、眼药水瓶、塑料袋、洒水壶、喷壶、奥必佳瓶子等材料宝宝喝饱了水以后，水会从它们的小孔里喷射出来，这就是好玩的喷水。

〔反思：本环节在操作区进行，老师除着力于操作常规的引导外还尽力通过激励、支持性语言及体态动作创设一种主动宽松、支持的氛围，加上充分发挥小助手的小组管理带动作用，为此，这个环节孩子玩得井然有序、且乐在其中，它为下一环节导入起了很好的铺垫作用〕

二、幼儿操作验证

1、探究一《同一种材料小奥必佳瓶子中上下两孔的不同喷水现象》：

（1）提出问题，幼儿猜想

师（出示奥必佳瓶子）：咦，谁来了？我是奥必佳瓶子宝宝，我的身上有两个小孔，一个在上面叫上孔，一个在下面叫下孔，假如我喝饱了水，我的两个小孔会喷水呢！不过我有个问题我的两个小孔喷的水一样远吗？

幼：不一样；一样。

师：猜猜究竟是哪个小孔的水喷得更远？是上孔还是下孔？

幼：上孔；下孔。（多数幼儿认为上孔的水会喷得更远）

师：有的小挚友认为上孔的水喷得远，有的小挚友认为下孔的水喷得更远，究竟是哪个小孔的水喷得更远呢？别焦急，跟瓶子宝宝一起做一个小试验，试验时要留意，先让我咕咕地喝饱水，（师将瓶子平行摁入水中盛水）再拎着我的头让我直直的站立（师抓瓶口让瓶子站立于盆边，并提示幼儿将小孔朝盆内）。这样仔细视察，比一比，发觉以后回到自己的位置找张表格记录下来，怎么记呢？老师为每个小挚友都打算了一张记录表（呈现记录表），表上有个瓶子宝宝，它身上有上孔和下孔的标记，哪个小孔的水喷得远你就取下一个点点送给它。

〔反思：供应给孩子什么样的材