青岛版一年级上册科学10分一分（教案）.docx

青岛版一年级上册科学10分一分（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是青岛版一年级上册科学第10分一分的内容。本课的主要内容是学习青岛的地理位置、气候特点以及青岛的著名景点。通过本课的学习，让学生了解青岛，培养学生的热爱家乡的情感。

本课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，学生通过观察、调查、访问等途径，了解青岛的地理位置、气候特点和著名景点，培养学生的探究能力和实践能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，创设情境，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。同时，要注重学生的安全教育，让学生在实践活动中遵守规则，确保安全。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、调查、访问等途径，了解青岛的地理位置、气候特点和著名景点，培养学生的探究能力和实践能力。

2.团队合作与交流：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力，使学生在探究过程中能够有效地与他人合作，共同完成任务。

3.信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，使学生能够运用信息技术辅助学习，提高学习效率。

4.创新与思维：引导学生运用科学的方法解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.人文关怀：通过了解青岛的历史文化，培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

6.安全素养：在实践活动中，让学生遵守规则，确保安全，培养学生的安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理、气候、景点等基本概念，对家乡有一定的了解。同时，学生已经具备了一定的观察、调查、访问等实践能力，能够运用这些能力进行探究学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对家乡的地理位置、气候特点和著名景点有一定的兴趣。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，喜欢动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能对青岛的地理位置、气候特点和著名景点的具体情况了解不多，需要在课堂上通过教师的引导和学生的实践探究来加深理解。同时，学生在实践活动中可能存在安全问题，需要教师在课堂上进行安全教育，确保学生的安全。此外，学生在小组合作、讨论交流过程中可能存在沟通不畅、合作不积极等问题，需要教师进行引导和培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括青岛版一年级上册科学第10分一分的内容。教材中应包含青岛的地理位置、气候特点以及青岛的著名景点的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集青岛的风景图片、气候特点的图表、著名景点的介绍视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些简单的实验器材，如地图、地球仪、温度计等，让学生通过实验观察和体验，加深对青岛地理位置和气候特点的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些讨论区，让学生在进行小组讨论和交流时能够更加舒适和专注。同时，设置一些实验操作台，让学生能够有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行演示和讲解。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的内容。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如相关的书籍、文章、网络资源等，供学生进行深入学习和参考。这些资料可以帮助学生更好地理解青岛的地理位置、气候特点和著名景点，并提供更多的信息。

7.安全器材：如果涉及实验或实践活动，确保准备安全器材，如安全眼镜、手套等，以保证学生在实践过程中的安全。

8.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、图片、图表、视频等，以便在课堂上进行讲解和展示。课件应简洁明了，突出重点，能够吸引学生的注意力。

9.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，确保教学过程有序进行。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师对教学进行改进和调整。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青岛的地理位置、气候特点以及著名景点的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青岛的地理位置、气候特点和著名景点内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确青岛的地理位置、气候特点和著名景点的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行