中班过年社会活动教案.docVIP

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?中班过年社会活动教案

一、活动目标

1.让幼儿了解过年的传统习俗和意义,增进对中华文化的认识。

2.培养幼儿与他人分享、合作的精神,提高社交能力。

3.培养幼儿动手操作能力,提高他们的审美观念。

4.培养幼儿的观察力、想象力及创造力,激发他们的学习兴趣。

二、活动准备

1.教具:新年图片、春节歌曲、红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.环境:布置充满过年氛围的教室,如贴窗花、挂灯笼等。

三、活动过程

1.主题导入:教师向幼儿介绍过年的来历、习俗和意义,引导幼儿分享自己过年的趣事。

2.手工制作:教师示范剪窗花、制作灯笼等手工艺品,引导幼儿动手操作,制作属于自己的新年装饰品。

3.歌曲欣赏:教师播放春节歌曲,引导幼儿跟着音乐节奏唱歌,感受过年的喜庆氛围。

4.游戏环节:组织幼儿开展“贴窗花”、“挂灯笼”等游戏,让幼儿在游戏中体验过年的习俗。

四、活动延伸

1.家庭作业:请家长协助幼儿在家中制作新年装饰品,如剪窗花、制作灯笼等,共同布置家庭过年氛围。

2.环境创设:将幼儿制作的手工艺品展示在教室公共区域,让全体幼儿共同欣赏。

3.学科融合:结合语言、美术等学科,让幼儿创作关于新年的故事、绘画等作品。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对过年习俗的认识和兴趣。

2.关注幼儿在手工制作过程中的动手操作能力及创造力表现。

3.评估幼儿在游戏环节的社交能力,如合作、分享等。

4.搜集家长反馈意见,了解活动对幼儿家庭的影响。

六、活动内容

1.学习贴春联:让幼儿了解春联的来历和作用,学习书写简单的汉字,动手贴春联。

2.学习包饺子:教师示范包饺子的方法,让幼儿动手尝试,学习包饺子。

3.拜年礼仪:教师讲解拜年的礼仪和注意事项,让幼儿进行模拟拜年。

七、活动过程

1.主题导入:教师向幼儿介绍春联的来历和作用,引导幼儿分享自己了解的汉字。

2.书写春联:教师示范书写简单的汉字,引导幼儿动手书写春联。

3.包饺子:教师示范包饺子的方法,引导幼儿动手尝试,学习包饺子。

4.拜年礼仪:教师讲解拜年的礼仪和注意事项,让幼儿进行模拟拜年。

八、活动延伸

1.家庭作业:请家长协助幼儿在家中练习书写春联,培养幼儿对汉字的兴趣。

2.环境创设:将幼儿书写的春联展示在教室公共区域,让全体幼儿共同欣赏。

3.学科融合:结合语言、美术等学科,让幼儿创作关于新年的故事、绘画等作品。

九、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对春联和包饺子的兴趣。

2.关注幼儿在书写春联和包饺子过程中的动手操作能力及创造力表现。

3.评估幼儿在拜年礼仪环节的社交能力,如合作、分享等。

十、教学反思

1.针对本次活动,教师应反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

2.反思教学方法是否生动有趣,能否激发幼儿的兴趣和参与度。

3.思考如何更好地将传统文化融入幼儿教育,培养幼儿对中华文化的认识和热爱。

重点和难点解析

重点环节1:手工制作窗花和灯笼

环节解析:这个环节涉及到幼儿的动手能力和创造力,也是对传统文化的一种体验。重点关注幼儿在制作过程中的兴趣和参与度,以及他们如何运用剪贴、折叠等技能来完成作品。

重点环节2:歌曲欣赏和歌唱

环节解析:通过歌曲来感受过年的气氛,关注幼儿对音乐的反应和节奏感,以及他们是否能积极参与歌唱活动。

重点环节3:游戏体验

环节解析:游戏是幼儿学习的重要方式,通过模拟贴窗花和挂灯笼等活动,关注幼儿的合作精神和分享能力。

重点环节4:书写春联和包饺子

环节解析:这两个活动都是传统文化的重要组成部分,关注幼儿对汉字的认知和对烹饪活动的兴趣。

重点环节5:拜年礼仪的学习和模拟

环节解析:礼仪教育是社会教育的重要内容,关注幼儿是否能理解并模拟正确的拜年礼仪。

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