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2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第10课时求未知加数教案苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第10课时求未知加数教案苏教版
课程基本信息
1.课程名称:10以内的加法和减法
2.教学年级和班级:一年级数学上册
3.授课时间:2023年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.知识与技能:学生能够理解10以内的加法和减法的概念,掌握计算方法,能够正确地进行计算。
2.过程与方法:通过小组合作和探究活动,学生能够培养逻辑思维能力,提高问题解决能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣和好奇心,培养学生的自信心和自主学习能力,培养学生的团队合作意识。
重点难点及解决办法
重点:10以内加法和减法的计算方法。
难点:理解未知加数的概念,以及如何通过减法运算求未知加数。
解决办法:
1.通过实物操作,如使用小木棒或图形卡片,帮助学生形象地理解加法和减法的概念。
2.设计多样化的练习题,从简单到复杂,让学生逐步掌握求未知加数的方法。
3.引导学生进行小组讨论和同伴互助,鼓励他们分享解题思路,增强对重点难点的理解。
4.适时给予学生反馈和鼓励,增强他们的自信心,突破难点。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解10以内加法和减法的计算方法,为学生提供系统的知识框架。
-讨论法:学生分组讨论练习题,促进学生之间相互学习和交流思路。
-案例研究:分析具体的加法和减法问题,让学生学会应用所学知识解决实际问题。
-项目导向学习:学生分组完成求未知加数的项目,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
2.设计具体的教学活动:
-实物操作:使用小木棒、图形卡片等教具,让学生直观地理解加法和减法。
-角色扮演:学生扮演商店营业员和顾客,进行买卖游戏,练习找零和计价。
-实验活动:通过实验探究,让学生发现加法和减法之间的关系。
-游戏设计:设计“算术接力赛”等数学游戏,增加学习的趣味性,提高学生的参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的教学课件,展示10以内加法和减法的例题和练习题。
-视频:播放动画形式的数学故事或教学视频,吸引学生的注意力,帮助学生形象地理解概念。
-在线工具:利用数学学习平台或应用程序,让学生在线进行练习和测试,及时获得反馈。
-纸质资源:提供练习册、工作纸等纸质资源,让学生动手练习,巩固所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解10以内加法和减法的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习10以内加法和减法内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确10以内加法和减法的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保10以内加法和减法教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习10以内加法和减法的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入10以内加法和减法学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的9以内加法和减法内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对9以内加法和减法的掌握情况,为10以内加法和减法新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解10以内加法和减法的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕求未知加数的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验10以内加法和减法的应用,提高实践能力。
在10以内加法和减法新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对10以内加法和减法的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与10以内加法和减法相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合10以内加法和减法的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会
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