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Unit2NeighboursIntegratedskills
ObjectivesToknowmoreaboutdifferentjobsTolearntofindthedetails(细节信息)whenyouarelisteningTolearntotalkaboutyourfuturejobs
单词回顾学生早读时已预习过本单元单词,可利用几分钟时间带学生快速回顾温习。对单词的熟练度越高,阅读的速率也越高。
managerofficeofficeworkerpolicemanpostmancompanystationpolicestationpostn.经理n.办公室n.办公室职员,上班族n.(pl.policemen)警察n.(pl.postmen)邮递员n.公司n.局,所,站n.警察局n.邮政Wordsreview
postofficepersonjobelderbytrain/bus/ship/bikefutureartistsoundsickn.邮局n.人n.工作adj.年纪较长的乘火车/公交车/轮船/自行车n.将来n.艺术家,(尤指)画家linkingv.听起来adj.生病的;恶心的Wordsreview
DifferentjobsMilliewantstoknowmoreaboutdifferentjobs.Lookatthefollowingpictures.Helpherwritethecorrectnamesunderthepictures.
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PersonJobPlaceWendy’sdadWendy’smumWendy’selderbrotherWendy’seldersistermanagerofficeworkerpostmanpolicemanpostofficepolicestationcompanyrestaurant
MillieismakingnotesaboutWendy’sfamily.ListentoWendyagainandhelpMilliecompletehernotesbelow.Wendy’sfamilyTherearefivepeopleinWendy’sfamily.Herdadisa__________.Heworksina____________nearherschool.Sometimesheworks________.policemanpolicestationatnight
Hermumworksina__________inthetowncentre.Sheisa________,sosheisalwaysbusy.Herelderbrotherworksina_________.Heisa________.Heoftengoestowork________.Heloveshisjob.Hereldersisterisan____________.Sheworksfora________farawayfromherhome,soshegoestoworkbytrain.managerofficeworkerpostmanpostofficecompanyrestaurantbybike
Speakup:Whatareyougoingtobeinthefuture?Millieistalkingwithherclassmatesabouttheirfuturejobs.Workingroupsandtalkaboutwhatyouaregoingtobe.Usetheconversationbelowasamodel.
Millie:Hi,Daniel.Whatareyougoingtobeinthe______?Daniel:Ilikecomputers.I’mgoingtobea________________.Millie:That’sinteresting.I’msureyou’llbegoodatit.Iloveschool.I’mgoingtobea_______.futurecomputerengineerteacher
Sandy:I’mgoodatdrawing.I’mgoingtobean_____.Millie:That’s______likeagoodidea.Andyou,Amy?Amy:I’mgoingtobea______.Iwanttohelp____people.H
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