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温故知新;;一、精讲
(15分钟);为什么要学习科学思维?;一、学习科学思维的思维素养意义;;;探究一:有一次,一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万,不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国,而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球,海外驻军达150万。中国人口虽多,但是没有一兵一卒驻在外国的领土上,更没有在外国建立军事基地。”
思考:上述对话说明了什么?学习科学思维有啥好处?
;1、逻辑思维意义:有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。
科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维,违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任。(捍卫真理);探究二:1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸(dou)稻有10余穗,每穗有壮谷160多粒。第二年,他把这些种子适时地播种到实验田里,结果变异现象严重,原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来,他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论,认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发,袁隆平决心进行杂交水稻的研究。经过艰难的攻关,他最终获得了成功。
思考:袁隆平院士是怎么研究出杂交水稻的?;2、辩证思维意义:有利于我们把握事物的本质和发展规律。
世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的部分、方面、阶段,而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物。(把握规律)
;探究三:1927年大革命失败后,国内政治局势急剧逆转,原来生机勃勃的中国南部一片腥风血雨。中国共产党必须继续进行反帝反封建的民主革命,以毛泽东为代表的中国共产党人提出了农村包围城市这一道路,农村包围城市这种创新思想,在后期革命以至于最后夺取全国胜利中发挥了重要的作用。
思考:农村包围城市这一创新理论的提出给我们什么启示?;
3、创新思维意义:
有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。(推动创新)
;二、学习科学思维的思想政治意义;二、学习科学思维的思想政治意义;毛泽东:“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来。”;习近平:“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”,“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯,终身受用。”;⑴思想是思维的结果,思维有正确与错误之分。
正确思想来自实践,是在社会实践基础上揭示的思维规律和规则。遵循思维规律和规则是科学思维的题中之义。没有社会实践,没有科学思维,就不会有正确思想。
⑵思想是行动的先导。在正确思想指导下才能在实践中实现预期的目的。;2.学习科学思维的思想意义与政治意义是什么?;材料一:青年学生要有历史眼光,提高历史思维能力。应清醒地认识到,尽管我国社会主要矛盾已经转化,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。;材料二:青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践,就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新,青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新,民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。;二、学习科学思维的思想政治意义;把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法;1、指导实践成功:
人的思想是经过思维活动的结果,有正确与错误之分。
正确思想只能从社会实践中来,而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
2、提升思想觉悟:
有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。;3、助力国家复兴:
有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
4、培育时代新人:
可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。;课堂小结;1.学习科学思维的思维素养的意义是什么?
2.科学思维与正确思想、社会实践的关系是怎样的?
3.学习科学思维的政治素养意义是什么?
4.请总结学习科学思维的意义是什么?;三、讨论
(5分钟)
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