2024年幼儿园中班教案《大熊有一个小麻烦》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《大熊有一个小麻烦》含反思

中班教案《大熊有一个小麻烦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义，能学习倾听，共享阅读绘本的内容，激励幼儿学会倾听，情愿说出自己与别人不一样的想法，快来看看幼儿园中班《大熊有一个小麻烦》含反思教案吧。

活动目标：

1．能学习倾听，共享阅读绘本的内容。

2．在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义。

3．激励幼儿学会倾听，情愿说出自己与别人不一样的想法。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。

5．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动打算：

物质打算故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物；

阅历打算有绘本阅读的阅历，会一页一页阅读。

活动过程：

一、出示绘本，引起幼儿阅读的爱好。

1.将绘本的封面绽开，师：图书封面上有谁啊？他遇到麻烦了？

2.师：他可能会有什么麻烦、苦恼呢？你们猜猜看？（追问：麻烦是什么？就是不兴奋不快乐的事）

二、播放故事录音磁带和翻阅绘本，进一步理解故事内容。

1.（翻到绘本正页图片一）

师：他来到了独创家的工作室，独创家给了小熊什么样的物品？

师：他为什么啊，愣了一会儿？

2.（翻到绘本正页图片二）

师：大熊来到了什么地方？看到了谁？（追问：小裁缝是什么样的人呢？和我们现在什么人的工作是一样的？）

3.（翻到绘本正页图片三）

师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？

4.（翻到绘本正页图片四）

师：大熊又到哪里去了？

师：医生会对他说什么?

5.（翻到绘本正页图片五）

师：大熊又遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠?(出示老师颈项上的项链，追问：为什么？)

师：这是大熊须要的吗？大熊究竟须要什么呢？（老师不露出绘本的最终页和内容）

师：不是吃的喝的，那大熊究竟须要什么呢？

三、播放故事录音磁带和幼儿视察实物、演示文稿，让幼儿完整观赏一遍

师：我们一起再来听听故事，说说故事。

老师边出示实物或演示文稿边将难懂的词语一一询问幼儿。

师：不是吃的喝的，那他究竟要什么？（幼儿先说，老师后说）

小结：原来大熊须要一个暖和的家，须要一个可以聊闲聊的挚友呀！

四、玩嬉戏熊妈妈找宝宝

师：我是妈妈，你们是我的小熊，我们有个暖和的家，中二班，你们须要什么呢？

师：今日我们玩个倾听和表达的嬉戏。

老师交代规则（妈妈在整理房间，小熊要轻轻的躲，不让妈妈听到声音，妈妈问我淘气的小熊在哪里呢？听到话语快速出来，站在班级老师的身边围成圈，和老师说话：我们有个暖和的家，我们有苦恼，会对妈妈说，会对挚友讲，也会情愿听别人说。）

活动反思：

为了吸引幼儿的留意，激发他们参加的爱好，在活动一起先，我就出示了大熊（带着皇冠眼镜翅膀围巾穿着靴子）的图片，让孩子们来说说这是谁？但我的教学图片的不够清楚，有的说是苍蝇，有的说是公鸡，对孩子产生了误导。因此在打算教具时，应当更加清楚和奇妙，为活动的有效开展服务。

在活动设计时，考虑到动静交替，巩固和迁移幼儿的阅历，让幼儿联系实际来学会倾听，我设计了最终一个扮演角色，情境表演的环节。但实施下来，却感觉有些拖沓，价值不大，只有部分幼儿参加，没有考虑到全部幼儿。假如收集一些幼儿生活中须要帮助的照片，再引导幼儿相互说一说、演一演，把这个环节放进延长活动，可能更加合适。

小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打