七年级生物上册 第三单元 第三章 第一节 绿色植物的生活需要水教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第三单元第三章第一节绿色植物的生活需要水教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《七年级生物上册第三单元第三章第一节绿色植物的生活需要水教案（新版）新人教版》是在学生已经学习了细胞结构、光合作用的基础上，进一步引导学生深入理解植物生长的必要条件。本节课通过介绍水在植物生长过程中的重要作用，使学生掌握水对植物生活的必要性，理解植物吸收、利用水的过程，并能够将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力。同时，本节课通过观察实验、小组讨论等教学活动，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的探究精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括科学探究能力、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习绿色植物生活需要水的基本知识，使学生能够运用科学的思维方式去观察、分析和解决问题，形成对生命的尊重和热爱。同时，通过实验观察、小组讨论等教学活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在探究过程中能够提出有价值的问题，培养学生的创新意识。最终使学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物生活需要水的原因和重要性。

2.植物吸收、利用水的过程和机制。

难点：

1.理解植物细胞吸水和失水的原理。

2.掌握实验操作技能，如观察植物细胞的吸水和失水过程。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示植物细胞吸水和失水的过程，帮助学生形象理解。

2.通过实验操作，让学生亲身体验植物细胞的吸水和失水过程，提高学生的实践操作能力。

3.分组讨论，引导学生主动探索和思考，培养学生的合作意识和问题解决能力。

4.教师引导启发，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解绿色植物生活需要水的基本知识，引导学生掌握植物细胞吸水和失水的原理。

2.实验法：学生亲自动手进行植物细胞吸水和失水实验，观察和记录实验现象，培养学生的实践操作能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论实验结果，分享自己的观察和思考，培养学生的合作意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示植物细胞吸水和失水的过程，帮助学生形象理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展在线知识测试和问题讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.虚拟仿真实验：利用虚拟仿真技术，模拟植物细胞的吸水和失水过程，让学生更直观地感受和理解。

4.教学互动平台：通过教学互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和学习资源。

5.实物模型：使用植物细胞模型，帮助学生直观地理解植物细胞的结构和功能。

6.作业与评估：通过布置相关作业，让学生巩固所学知识，并采用多元化的评估方式，全面了解学生的学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绿色植物生活需要水的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物生活需要水的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绿色植物生活需要水的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出绿色植物生活需要水的基本知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解绿色植物细胞吸水和失水的原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物细胞吸水和失水的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物细胞吸水和失水的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨