第4课 编花篮 教学设计 湘美版（2012）美术六年级上册.docx

第4课编花篮教学设计湘美版（2012）美术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘美版（2012）美术六年级上册第4课《编花篮》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本课《编花篮》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。

1.图像识读：通过观察、分析不同风格的花篮设计，培养学生识别和理解视觉元素和形式原理的能力，提高他们的图像识读素养。

2.美术表现：通过实际操作，让学生运用线条、色彩、构图等美术语言，创作出具有个人特色的花篮作品，提升他们的美术表现素养。

3.审美判断：在创作过程中，培养学生对花篮作品的美感判断，学会欣赏自己和他人作品中的美感，提高他们的审美判断素养。

4.创意实践：鼓励学生在创作中发挥想象，将生活元素融入花篮设计，培养他们的创新思维和解决问题的能力，提升他们的创意实践素养。

5.文化理解：通过学习花篮的历史背景和文化内涵，使学生了解中国传统手工艺的价值，增强对传统文化的认识和尊重，提高他们的文化理解素养。

三、学情分析

本课《编花篮》所面对的学生是六年级1班，他们已经具备了一定的美术基础，对色彩、构图、线条等美术语言有基本的了解和运用能力。在图像识读方面，他们能识别不同风格的花篮设计，理解其视觉元素和形式原理。在美术表现方面，他们能运用线条、色彩、构图等美术语言，创作出具有个人特色的花篮作品。在审美判断方面，他们能对花篮作品进行美感判断，欣赏自己和他人作品中的美感。在创意实践方面，他们能在创作中发挥想象，将生活元素融入花篮设计。在文化理解方面，他们了解中国传统手工艺的价值，尊重传统文化。

然而，在具体的学习过程中，学生们还存在一些问题。首先，他们的美术表现能力有待提高，部分学生在构图、色彩搭配方面存在一定的困难。其次，在创意实践方面，部分学生过于依赖模板，缺乏创新思维。此外，部分学生对花篮的文化内涵了解不够深入，需要在课程学习中加以引导。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的美术基础，通过讲解、示范、练习等环节，巩固他们的美术基础，提高美术表现能力。

2.在创意实践方面，鼓励学生发挥想象，自主设计花篮，引导学生从生活中发现美、创造美。

3.深入挖掘花篮的文化内涵，通过讲解、讨论等方式，增强学生对传统文化的认识和尊重。

4.注重个体差异，因材施教。对于表现较好的学生，可以适当提高要求，鼓励他们创新；对于表现较差的学生，给予更多关注和指导，帮助他们提高。

5.培养学生的团队合作意识。通过小组讨论、合作完成作品等方式，使学生在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

6.注重培养学生良好的学习习惯。在课程学习中，要求学生认真听讲、积极参与、主动思考，培养他们独立学习和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法将采用讲授、示范、实践、互动讨论、小组合作等相结合的方式。讲授法用于向学生传授花篮制作的基本知识和技巧；示范法通过教师的实际操作，使学生直观地感知花篮制作的过程；实践法让学生亲自动手制作，提高他们的操作能力；互动讨论法鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维；小组合作法促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示各种风格的花篮作品，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。教师简要介绍花篮的历史背景和文化内涵。

（2）基本知识与技巧学习：教师讲解花篮制作的基本知识和技巧，并进行示范。学生跟随教师一起实践，掌握花篮制作的方法。

（3）创作实践：学生根据所学知识和技巧，自主设计并制作花篮。教师巡回指导，针对不同学生的需求给予个性化的帮助和建议。

（4）展示与评价：学生将作品展示给全班同学，大家共同评价作品的优点和需要改进的地方。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

（5）文化理解与拓展：学生通过讨论，分享自己对花篮文化内涵的理解。教师引导学生从不同角度思考花篮在生活中的应用，激发他们对传统文化的尊重和热爱。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示花篮作品的图片、制作步骤等，帮助学生直观地了解花篮制作的过程。

（2）视频：播放花篮制作的教学视频，让学生更清晰地看到制作细节，提高他们的学习效果。

（3）实物材料：为学生提供各种制作花篮所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

（4）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的花篮设计灵感