庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件(共60张PPT).pptx

庆祝奥林匹克运动复兴25周年

了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史，梳理文章内容。

体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。

理解奥林匹克精神的内涵与价值，积极投身于人类的和平事业。

顾拜旦(1863—1937),法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1894年在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第1届奥林匹克运动会在希腊雅典举行。1896—1925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。代表作有《体育颂》《运动心理学试

论》等。

携手襁(q进ixégbǎo)

(qiàn)

愚蠢(qí)

不朽(chǔn)

含苞欲放(xiǔ

bāo

)

误入歧途

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骤雨(zhòu浩劫(jié姊妹(Zi

绚丽(

枷锁(xuàn

拙劣(jiā祈祷(zhuō)

qídǎo

读准字音

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词语解释

【复兴】衰落后再兴盛起来。

【分崩离析】形容集团、国家等分裂瓦解。

【浩劫】大灾难。

【指摘】挑出错误，加以批评。

【推崇】十分推重。

【日益】一天比一天更加。

【暴风骤雨】来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。

【襁褓】包裹婴儿的被子和带子。

词语解释

【行将就木】快要进棺材了。指大临近死亡。木，指

棺材。

【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。

【相辅相成】互相补充，互相配合。

【误入歧途】因受迷惑而走上了错误的道路。【拙劣】笨拙而低劣。

【一呼百应】形容响应的人很多。

【愧不敢当】感到惭愧，承当不起。

【自圆其说】使自己的论断或谎话没有破绽。

“庆祝奥林匹克运动复兴25周

年”,题目直接点明了本次演讲的背景及目的，简洁明了，便于读者把握

题目介绍

背景材料

奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技，每四年举行一次，若因故不能举行，届数仍按顺序计算。奥林匹克运动会曾因两次世

界大战中断过三届(1916年、1940年、1944年)。

本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。在这之前，由于受到国际政治局势的影响，原定于

1916年在德国柏林举行的第6届奥林匹克运动会被迫取消，加之奥林

匹克运动自身存在着很多弊端，这些情况都使顾拜旦深感忧虑，并促使他对奥林匹克精神进行了更深入的思考。

课文讲解

回顾过去5年的历史

(第12—7段)

奥林匹克精神的内涵

盛赞盛会，憧憬未来

(第1段)

平和、自信

公平、公正、民主

(第8—10段)

初读课文理清本文的层次结构

庆祝奥林匹克运动

复兴25周年

奥林匹克精神

自学提示

1.“五年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件?作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史?

2.奥林匹克主义与一般体育运动有何区别?

3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么?

4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么?

5.合文章，试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。

6.认真阅读课文，思考作者为什么倡导奥林匹克精神

课文讲解

1.“五年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件?作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史?

五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林

匹克运动20周年。回顾过去5年的历史，在内容上，

说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴

的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥

林匹克运动的复兴做铺垫。

2.奥林匹克主义与一般体育运动有何区别?

包括但又竞技精神：自得其乐超越奥林匹克精神：

展示人体的力量美形体美

展示拼搏精神

焕发青春激情

精神上的满足荣誉感

……融为一体

为阳光所萦绕

为音乐所振奋

被嵌入圆柱式大厅

3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么?

一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来；二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。

4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么?

让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形

式，享受到强身健体的乐趣。

5.合文章，试着概括顾拜旦所阐述