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小学六年级英语下册期中试卷分析及教学反思
小学六年级英语下册期中试卷分析及教学反思
小学六年级英语下册期中试卷分析及教学反思
半个学期一转眼过去了,期中考试已结束,看着学生的成绩,让我
看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大!
要想让学生再提高,说句实话还真的下苦功!该年级学困生太多,逐
题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握
情
半个学期一转眼过去了,期中考试已结束,看着学生的成绩,让我
看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大!
要想让学生再提高,说句实话还真的下苦功!该年级学困生太多,逐
题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握
情况做以下分析及教学反思:一:考试基本情况六年级的学生英语
底子差,学生学习态度不够端正,不够积极。上课的过程,也不主动
获取知识。再来就是比较懒散,不虚心好学,缺乏自控能力,加上前
段日子我校开现场会,我们学校的工作较多,动用学生的数频繁,学
生的心都懒懒散散,加上我只顾于赶课,没有进行系统的复习,学生
边学边忘。导致这的考试的成绩很不理想。六年级分两个班参加考试
人数为51人、一班27人,平均分665分;二班24人,平均分5611
分。从整体来看,一班英语成绩比二班稍微好点。一班80分以上有
10个,二班7个;70分一班6个,二班3个;60分一班4个,二班
5个;不及格一班7个,二班9个;两班共性就是尖不亮,尾巴太长,
而且分值较低,比如一班李张溢12分,郭文龙分。二班郭华庆5分,
袁炜2分,还有三十分的,四十分的这些人就大大为班级落了分。本
年级最高分895分,而最低分为12分。所以我认为这考试很不理想。
二、试题分析本试题只有笔试部分。试题紧扣教材,贴近学生实际
生活,很好的考察了学生的运用能力和交流能力,并兼顾了对学生的
实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查,又有对语
法知识的考查。没有了纯单词拼写的题目,而是结合实际生活,注重
学生对单词在句中运用能力的考查;不同的题型结构有不同的考查目
标,各题型的比重适度,赋分合理,保证了在整体上体现考查目标突
出语境,照顾知识覆盖面。三、试卷答题情况分析通观学生试卷答
题情况,第一题判断读音是否相同(6分),主要考查学生的语音知
识,学生对找出相同读音的单词这类题型束手无策,因为要想知道该
题的答案必须知道他的正确读法,也就是音标,由于我在这方面对学
生的训练缺乏,导致失分较多,没有一个全对的,这就需要我去进一
步钻研,在此类型上下功夫。第二题与第一题相比较就比较理想点,
学生对于单词的各种形式掌握比较牢固。这与平常的多写,当堂默写
是分不开的。所以第二题得分率较高。学生在做第三题选择题时,由
于涉及到的语法点较多,顾及了这边丢那边,加上没有进行系统的复
习,对一些知识点模棱两可,所以有的同学选择题分,失分达到11
分。对于上游的学生来说还好点,最多错上三道,但是中下游的学生
基本上不能正确的选择,因此,选择题是该试卷失分率较高的题了。
这给我反馈了一个重要的信息,学生边学边忘,掌握不牢。从侧面反
映出学生练得太少,或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。
第四题句型转换,由于课堂上没有对句型转换做专门的训练,只在讲
解重点句型中点一点,有些具体操作学生含糊不清,所以导致学生失
分严重。第五大题的连词成句,平时训练较多,加上又都是书上的原
句,所以失分较少。第七题用所给单词的适当形式填空,也是书上经
常提示的重点语句,所以得分率较高。第八道题属于阅读判断、选择。
从答卷的情况来看,大部分的学生,都能基本理解文章提供的信息,
进行正确的选择,完成的还算不错。最后一题是小习作,写我最喜爱
的一种运动项目,最少写出五句话,学生都能写出但有错单词、错词
组出现,还有部分学生语法知识出错,要不就是语序颠倒。下去以后
这种训练也得多加训练,并给予指导。总的来说,就是学生在学习上
还不够主动,积极。从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。这也说
明了我在教学上还必须做很大的改进,学习运用更多有效的教学方法,
帮助学生更好的获取知识,巩固知识。四、改进措施:在这期中考
试,令我遗憾的是,学生的成绩没有提高反而下降得厉害,就是因为
他们浮躁的学习态度,影响了成绩。期中考试已经结束了,在后半个
学期的教学中,我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时
继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点,让同学们能够在
我
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