小学六年级英语下册期中试卷分析及教学反思(精选篇) .pdf

小学六年级英语下册期中试卷分析及教学反思

小学六年级英语下册期中试卷分析及教学反思

小学六年级英语下册期中试卷分析及教学反思

半个学期一转眼过去了，期中考试已结束，看着学生的成绩，让我

看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大！

要想让学生再提高，说句实话还真的下苦功！该年级学困生太多，逐

题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握

情

半个学期一转眼过去了，期中考试已结束，看着学生的成绩，让我

看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大！

要想让学生再提高，说句实话还真的下苦功！该年级学困生太多，逐

题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握

情况做以下分析及教学反思：一：考试基本情况六年级的学生英语

底子差，学生学习态度不够端正，不够积极。上课的过程，也不主动

获取知识。再来就是比较懒散，不虚心好学，缺乏自控能力，加上前

段日子我校开现场会，我们学校的工作较多，动用学生的数频繁，学

生的心都懒懒散散，加上我只顾于赶课，没有进行系统的复习，学生

边学边忘。导致这的考试的成绩很不理想。六年级分两个班参加考试

人数为51人、一班27人，平均分665分；二班24人，平均分5611

分。从整体来看，一班英语成绩比二班稍微好点。一班80分以上有

10个，二班7个；70分一班6个，二班3个；60分一班4个，二班

5个；不及格一班7个，二班9个；两班共性就是尖不亮，尾巴太长，

而且分值较低，比如一班李张溢12分，郭文龙分。二班郭华庆5分，

袁炜2分，还有三十分的，四十分的这些人就大大为班级落了分。本

年级最高分895分，而最低分为12分。所以我认为这考试很不理想。

二、试题分析本试题只有笔试部分。试题紧扣教材，贴近学生实际

生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，并兼顾了对学生的

实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对语

法知识的考查。没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重

学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目

标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突

出语境，照顾知识覆盖面。三、试卷答题情况分析通观学生试卷答

题情况，第一题判断读音是否相同（6分），主要考查学生的语音知

识，学生对找出相同读音的单词这类题型束手无策，因为要想知道该

题的答案必须知道他的正确读法，也就是音标，由于我在这方面对学

生的训练缺乏，导致失分较多，没有一个全对的，这就需要我去进一

步钻研，在此类型上下功夫。第二题与第一题相比较就比较理想点，

学生对于单词的各种形式掌握比较牢固。这与平常的多写，当堂默写

是分不开的。所以第二题得分率较高。学生在做第三题选择题时，由

于涉及到的语法点较多，顾及了这边丢那边，加上没有进行系统的复

习，对一些知识点模棱两可，所以有的同学选择题分，失分达到11

分。对于上游的学生来说还好点，最多错上三道，但是中下游的学生

基本上不能正确的选择，因此，选择题是该试卷失分率较高的题了。

这给我反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。从侧面反

映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。

第四题句型转换，由于课堂上没有对句型转换做专门的训练，只在讲

解重点句型中点一点，有些具体操作学生含糊不清，所以导致学生失

分严重。第五大题的连词成句，平时训练较多，加上又都是书上的原

句，所以失分较少。第七题用所给单词的适当形式填空，也是书上经

常提示的重点语句，所以得分率较高。第八道题属于阅读判断、选择。

从答卷的情况来看，大部分的学生，都能基本理解文章提供的信息，

进行正确的选择，完成的还算不错。最后一题是小习作，写我最喜爱

的一种运动项目，最少写出五句话，学生都能写出但有错单词、错词

组出现，还有部分学生语法知识出错，要不就是语序颠倒。下去以后

这种训练也得多加训练，并给予指导。总的来说，就是学生在学习上

还不够主动，积极。从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。这也说

明了我在教学上还必须做很大的改进，学习运用更多有效的教学方法，

帮助学生更好的获取知识，巩固知识。四、改进措施：在这期中考

试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是因为

他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个

学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时

继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在

我