一年级下册数学教案-第4单元100以内的加法和减法(一)第14课时　练习九(2)∣苏教版.docx

一年级下册数学教案第4单元100以内的加法和减法(一)第14课时练习九(2)∣苏教版

教学目标

1.巩固和运用100以内数的加法和减法。

2.培养学生的运算速度和准确性。

3.培养学生运用数学解决实际问题的能力。

教学内容

1.练习九(2)中的题目。

2.学生自主完成练习，并进行讲解。

3.对学生进行指导和辅导。

教学重点与难点

教学重点

1.100以内数的加法和减法运算。

2.解决实际问题。

教学难点

1.运算速度和准确性。

2.解决实际问题的能力。

教具与学具准备

1.教案。

2.练习九(2)。

3.黑板。

4.?粉笔。

教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习状态。

2.自主练习：学生自主完成练习九(2)。

3.讲解与辅导：对练习中的题目进行讲解，并对学生进行个别辅导。

板书设计

课题：100以内的加法和减法(一)第14课时练习九(2)

1.练习九(2)中的题目

2.学生自主完成练习，并进行讲解

3.对学生进行指导和辅导

作业设计

1.完成练习九(2)。

2.复习100以内数的加法和减法。

课后反思

1.教学过程中，是否达到了教学目标？

2.学生在练习中遇到了哪些问题？如何解决？

3.如何改进教学方法，提高教学效果？

本节课的教学目标是巩固和运用100以内数的加法和减法，培养学生的运算速度和准确性，以及运用数学解决实际问题的能力。教学内容主要包括练习九(2)中的题目，学生自主完成练习，并进行讲解，对学生进行指导和辅导。在教学过程中，教师应关注学生的练习情况，及时进行讲解和辅导，确保学生掌握所学知识。板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。作业设计应紧扣教学目标，巩固学生的知识掌握。课后反思是教师提高教学质量的重要环节，教师应认真反思教学过程，找出存在的问题，并积极改进。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

复习旧知：通过提问或小测验的方式复习100以内加法和减法的基本概念和运算规则，帮助学生巩固已有知识。

生活情境：创设一个与100以内加法和减法相关的日常生活情境，如购物找零、分配物品等，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

趣味故事：讲述一个包含数学问题的故事，引导学生通过解决问题来学习新知识。

2.自主练习

自主练习是学生巩固知识、提高运算能力的关键环节。在这一环节，教师应确保：

练习内容适中：练习九(2)的内容应符合学生的认知水平，既不过于简单也不过于复杂，能够有效提升学生的运算能力。

个别指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在运算过程中遇到的问题。

鼓励合作：鼓励学生之间相互讨论、合作解决问题，培养他们的团队协作能力。

3.讲解与辅导

讲解与辅导环节是帮助学生理解难点、提高解题技巧的重要环节。在这一环节，教师应做到：

重点突出：针对学生在练习中普遍存在的问题，进行集中讲解，帮助学生理解运算的规则和技巧。

方法多样：运用不同的教学方法，如直观演示、举例说明、错误分析等，帮助学生从不同角度理解问题。

个性化辅导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

引导学生反思：鼓励学生反思自己的学习过程，如哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，如何提高运算速度和准确性等。

教师自我反思：课后，教师应认真反思教学过程，如教学目标是否达成，教学方法是否有效，如何改进教学策略等，以便不断提高教学质量。

教学过程的具体实施

1.导入的实施

复习旧知：教师可以设计一系列简单的加减法题目，让学生快速回答，以此复习和激活他们的已有知识。例如，教师可以提出“7+5等于几？”或者“9减去3等于几？”等问题。

生活情境：教师可以创设一个简单的购物场景，例如，“小明去商店买了一个玩具，需要支付15元，他给了售货员20元，售货员应该找回给他多少钱？”这样的问题能够让学生直观地理解加法和减法的实际应用。

趣味故事：教师可以讲述一个关于小动物们分享水果的故事，例如，“森林里的小动物们有10个苹果，他们决定平均分给5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？如果再来了2个朋友，他们还能平均分到苹果吗？”

2.自主练习的实施

练习内容适中：教师应选择适合学生水平的练习题，既能够巩固基本运算，又能够提供一定的挑战。例如，设计一些需要多步骤计算的题目，或者包含未知数的简单问题。

个别指导：在学生练习时，教师应巡回观察，及时发现学生在计算过程中可能出现的错误，并提供即时的个别指导。例如，如果发现学生在减法中经常忘记借位，教师可以及时提醒和解释借位的重要性。

鼓励合作：教师可以鼓励学生之间相互检查答案，或者小组讨论解决难题。这种合作学习的方式不仅能够提高学生的参与度，还