Unit 3 My school calendar PB Lets talk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit3MyschoolcalendarPBLetstalk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

一、教学内容

Unit3MyschoolcalendarPBLetstalk

教学内容：

1.词汇：spring,summer,autumn,winter,ChineseNewYear,Halloween,Christmas,birthday,sportsday,TeachersDay,ChildrensDay,InternationalWomensDay,InternationalMensDay,EarthDay

2.句型：Whatsyourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis...Whatdoyouusuallydoon...?Iusually...

3.语法：一般现在时

4.功能：谈论节日和庆祝活动

二、核心素养目标分析

本章节教学旨在培养学生英语语言运用能力，提升跨文化交际意识，同时培养学生的创新思维和批判性思维。具体来说，学生通过学习本章节内容，能够运用所学词汇和句型进行节日和庆祝活动的交流，提升语言运用能力。同时，学生能够了解不同国家和地区的节日文化，增强跨文化交际意识。此外，学生在学习过程中，通过思考和讨论，培养创新思维和批判性思维，提高问题解决能力。总的来说，本章节教学旨在全面提升学生的英语核心素养，为学生的未来发展奠定基础。

三、学情分析

本章节的教学对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。然而，他们在英语学习上仍存在一些问题和困难。

首先，学生在词汇量方面有所欠缺。本章节涉及到的词汇较多，包括季节、节日、活动等，这些词汇对学生来说可能较为陌生。因此，教师需要采取有效的教学策略，帮助学生掌握这些词汇，提高他们的词汇量。

其次，学生在语法运用方面存在一定的困难。本章节涉及到的语法是一般现在时，这是学生在英语学习过程中需要掌握的重要语法知识。然而，学生在运用一般现在时时，可能会出现时态混淆、主谓不一致等问题。因此，教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握一般现在时的正确运用。

再次，学生在跨文化交际方面有所欠缺。本章节涉及到的节日和庆祝活动来自不同国家和地区的文化背景，学生对这些文化背景可能不太了解。因此，教师需要通过介绍和讨论，帮助学生了解这些文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

最后，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，教师需要通过激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，学生的课堂纪律和参与度也会影响教学效果。因此，教师需要通过制定课堂规则和鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、白板、教学挂图等。

2.课程平台：英语学习软件、网络教学资源等。

3.信息化资源：教学课件、视频、音频、图片等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论、游戏等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的