研究方案分析和总结.docx

学校德育活动与品德与社会教学整合方案设计

（一）课题研究目标

对学校德育活动与品德与社会教学整合的目标、内容和方法、途径进行研究，形成一至五年级小学品社学科实践活动系列，操作方法，从而更有效地落实“两纲”教育，提高德育的实效性。

（二）课题研究的内容

1．德育活动与品社教学目标整合的研究

学科教学的目标侧重于某一领域的知识技能目标，德育实践活动，不是单纯从知识着眼，而是从人的发展着眼，着力点是促进学生主动地发展各项基本素质，其旨在使学生建立新的学习方式，联络社会生活实际，通过亲自体验，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和适应学习化社会需要的终身学习能力。在本课题的研究中，我们将探索如何把学科教学目标与德育实践活动目标整合起来，以形成有利于学生学习，有利于学生发展的目标体系。2．德育活动与品社教学内容整合的研究

将品德与社会学科知识与德育活动综合起来进行教学，做到书本知识与实践相结合，融知识和能力为一体。通过研究，从儿童的需要与社会的需要出发，把学科教学内容与综合实践活动内容恰当地整合和互补，在学科、儿童、社会三者之间寻求一种动态的平衡。

德育活动与品社教学方式途径整合的研究

活动要有针对性

活动要生活性

活动形式多样

活动过程要注重情境体验

（三）课题研究过程及方法

前期准备阶段（2010年2月～3月）

搜集整理国内外与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据。

在思想上和教师们进行沟通，使品社教师在思想上重视起来，认同学校的倡导——品社学科是我校的重点学科建设，将学校的德育活动有效地与品社学科的教学相整合，形成共同的教育教学价值观。

实施研究阶段（2010年3月～6月）

利用每周五上午教研活动，教师在认真研读教材的基础上，积极探索教学方法，努力实践。

各年级列出课程中与两纲（包括学习习惯等）、校节庆教育、礼仪教育等相关的教学要点，将学科教学目标与德育实践活动目标整合起来。

以课本资源为主渠道，将学科教学内容与综合实践活动内容恰当地整合和互补，并结合我校的主题教育活动，进

行一系列实践活动的开发和设计。然后在实践活动的基础

行一系列实践活动的开发和设计。然后在实践活动的基础

上，进行反思、整理、修改、完善活动的实施方案。

总结、结题阶段（2010年7月）

运用经验总结、案例研究等方法，对研究材料进行收集

整理，撰写课题研究论文。

学校德育活动与品德与社会教学整合方案设计

学校德育活动与品德与社会教学整合方案设计

光明小学 姜露