高中生认知重评与生活满意度的关系：心理韧性的中介作用.docx

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摘要

处于高中阶段的青少年们在面对学科课程难度的提升以及高考的压力的情况下，心理问题则更为突显，针对高中生群体的心理相关研究则尤为重要且具有价值。本研究针对于高中生的生活满意度、认知重评与心理韧性展开研究，探讨认知重评与生活满意度的相关关系以及心理韧性在两者之间的中介效应。

本研究通过问卷调查的方法，对110名高中学生进行调查研究，选用《生活满意度量表》，《情绪调节量表》和《青少年心理韧性量表》作为问卷内容，并对其生活满意度、认知重评和心理韧性三个变量的特点及其相关关系进行分析，得到了如下结果：

1.高中男生与女生的认知重评差异显著，而在年级、家庭所在地上不具有显著性差异。

2.高中学生的生活满意度存在显著的年级差异，而无显著性别及所在地差异。

3.在年级与家庭所在地上，高中学生的心理韧性均无显著性差异，而积极认知与家庭支持维度具有显著性别差异。

4.高中学生的认知重评、生活满意度水平与心理韧性两两相关。

5.心理韧性在高中学生的认知重评与生活满意度之间具有完全中介效应。

关键词：生活满意度；认知重评；情绪调节策略；心理韧性；高中生

ABSTRACT

Thepsychologicalproblemsofadolescentsinhighschoolaremoreprominentinthefaceoftheincreasingdifficultyofthecurriculumandthepressureofthecollegeentranceexamination,andthepsychologicalstudiesofhighschoolstudentsareparticularlyimportantandvaluable.Thisstudyinvestigatestherelationshipbetweencognitivereappraisalandlifesatisfactionandthemediatingeffectofmentaltoughnessonlifesatisfactionofhighschoolstudents.

Inthisstudy,110adolescentsinhighschoolwereusedtoinvestigatethecurrentcharacteristicsoflifesatisfaction,cognitivereappraisalandmentaltoughnessandthecorrelationbetweenthemusingtheSWLS,theEmotionalRegulationScaleandtheMentalToughnessScale,thefollowingconclusionsweredrawn:

1.Therewasasignificantdifferenceinthecognitivereassessmentofhighschoolstudentsintermsofgender,andnosignificantdifferenceintermsofgradeandhomelocation.

2.Therewasasignificantdifferenceinlifesatisfactionofhighschoolstudentsintermsofgradelevel,andnosignificantdifferenceintermsofgenderandhomelocation.

3.Thereisasignificantdifferenceinthepositivecognitiveandfamilysupportdimensionsofmentaltoughnessamonghighschoolstudentsbygender,andthereisnosignificantdifferenceinmentaltoughnessbygradeandhomelocation.

4.Highschoolstudentscognitivereassessment,lifesatisfactionlevelandmentaltoughnessweretwocorrelated.

5.Mental