第4课 涂涂抹抹蜡笔画 教学设计 人教·内蒙古版五年级下册信息科技.docx

第4课涂涂抹抹蜡笔画教学设计人教·内蒙古版五年级下册信息科技

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课涂涂抹抹蜡笔画教学设计人教·内蒙古版五年级下册信息科技

课程基本信息

1.课程名称：第4课涂涂抹抹蜡笔画

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程内容设计：

第一课时：

1.导入：通过展示不同风格的蜡笔画作品，激发学生对蜡笔画的兴趣，引导学生观察和讨论作品的特点和表现手法。（10分钟）

2.知识讲解：介绍蜡笔画的起源、分类和基本技巧，如线条、色彩、纹理等，并结合课本内容进行讲解。（15分钟）

3.实践操作：指导学生运用蜡笔进行基本线条和色彩的练习，掌握蜡笔画的基本技巧。（20分钟）

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课所学内容，邀请学生分享自己的练习成果。（5分钟）

2.范例讲解：展示优秀蜡笔画作品，分析作品中的线条、色彩、构图等要素，引导学生学习借鉴。（10分钟）

3.实践操作：布置创作主题，指导学生运用所学技巧进行蜡笔画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。（25分钟）

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。（10分钟）

5.课后拓展：鼓励学生在课后继续进行蜡笔画创作，并关注生活中的美，将所学知识运用到实际中。（5分钟）

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下方面的核心素养：

1.美术表现：通过学习蜡笔画的基本技巧，提高学生对线条、色彩、形状等视觉元素的运用能力，激发学生的美术创作潜能。

2.想象与创新：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试，培养创新思维和独特的审美观。

3.文化理解：了解蜡笔画的起源和发展，使学生认识到不同文化背景下的艺术表现，增强对多元文化的尊重和包容。

4.审美鉴赏：培养学生学会欣赏和分析优秀蜡笔画作品，提高审美能力，激发对美的追求和热爱。

5.团队协作：在创作和展示过程中，培养学生互相学习、交流、合作的能力，提升人际沟通和团队协作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的学习中，已经对绘画基本技巧有了初步了解，如线条、形状、色彩等，并掌握了简单的绘画方法。此外，他们对蜡笔这一绘画材料也有所接触，能进行基本的涂鸦和填色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对美术课表现出浓厚兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法。他们在观察、想象和创造方面具有一定的能力。在学习风格上，学生喜欢直观、有趣的学习方式，合作学习和互动交流能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在蜡笔画创作过程中，学生可能会面临以下困难和挑战：（1）对线条、色彩的运用不够熟练，难以表现出丰富的画面效果；（2）在创作过程中，想象力不足，难以形成独特的作品；（3）对优秀作品的鉴赏能力有限，难以从作品中汲取灵感；（4）部分学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高蜡笔画创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解蜡笔画的基本技巧、创作方法和艺术特点，使学生系统地掌握理论知识。结合课本内容，以案例分析的形式，让学生了解不同风格和表现手法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和观察感悟，激发学生的思考和想象力。在讨论中，引导学生从线条、色彩、构图等方面分析作品，提高审美鉴赏能力。

3.实践法：以学生动手实践为主，让学生在画纸上运用蜡笔进行创作。教师巡回指导，针对学生的个体差异给予有针对性的建议，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示优秀蜡笔画作品、教学视频等资源，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。同时，通过多媒体手段，实时展示学生的作品，便于学生之间相互学习和教师评价。

2.教学软件：运用专业绘画软件，如AdobePhotoshop、SAI等，为学生提供丰富的绘画工具和素材，方便学生进行创作尝试。此外，利用教学软件中的滤镜和特效功能，帮助学生更好地理解色彩和纹理的应用。

3.网络资源：引导学生利用网络平台，如艺术网站、在线课程等，了解蜡笔画的历史背景、艺术家介绍等，拓展学生的知识视野。同时，鼓励学生关注当代艺术动态，将必威体育精装版的艺术理念融入自己的创作中。

结合以上教学方法和手段，旨在充分调动学生的学习积极性，提高教学效果和效率。在实际教学过程中，教师应关注学生的需求，灵活调整教学策略，确保教学内容与学生的实际水平相适应。同时，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精