学前儿童手工活动.ppt

学前儿童手工活动的内容与选择模块二综合制作的内容与选择七、幼儿园的手工活动除上述活动外，还包括许多利用综合材料进行的手工活动，经常是为了完成某一主题，需要同时使用很多种材料和技法进行综合表现。综合制作活动涉及的材料多种多样，如自然材料、生活废旧物品等，只要符合卫生和安全标准，适合儿童操作，都可以纳入儿童的手工活动的材料范围（见图13-11）。市场上的手工活动教材，内容丰富、技巧多样，教师可酌情选用，帮助幼儿提高创造与制作的能力，丰富他们表达的手段，提升其美感经验。学前儿童手工活动的内容与选择模块二在综合制作中，材料的收集和选择十分重要，教师应组织学前儿童广泛而有目的地收集材料，并及时将材料分类保存，在需要时选择适当的材料进行制作。综合制作的另一项技能是对材料进行修剪，使之适合造型的需要。例如，在纸盒造型中，将一个纸盒切割制作成动物的躯体的样子。学前儿童手工活动的内容与选择模块二在综合制作中，教师除教给学前儿童必要的造型技法外，应把指导的重点放在引导学前儿童想象上，启发他们发现、思考材料的特质，即材料的形状、质地、颜色的特点；考虑利用材料的这些特点可制作什么或者按照自己的设想选哪些材料更合适，让他们在这样的探索中发展想象力和创造力。学前儿童手工活动的内容与选择模块二图13-11综合制作画《猫头鹰》学前儿童手工活动的设计与组织模块三指导学前儿童手工活动时，教师应注意遵循学前儿童发展的年龄特征，结合手工本身的规律，充分发挥手工教育活动的价值。幼儿园手工教育活动一般可分为活动准备、制作与指导、作品展示、活动延伸和活动评价等基本步骤。学前儿童手工活动的设计与组织模块三学前儿童手工活动目标一、学前儿童手工活动的总目标为：引导儿童初步学习手工制作的基本规律，并学习大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品；引导儿童体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣；引导儿童初步学习多种手工工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的手工活动习惯。由于各年龄段幼儿的特点不同，教师应根据具体情况进行不同的指导。特将不同年龄段的教学活动的总目标总结如下：学前儿童手工活动的设计与组织模块三（一）小班手工教学活动总目标小班幼儿手的发育不成熟，也没有明确的制作意图，其手工制作纯粹是一种玩耍；到了小班后期，儿童渐渐地借助教师的指导产生制作的意图。因此，小班幼儿制作的目的多是在与材料的接触中产生的，教师要多为他们提供与制作材料接触的机会。例如，让儿童在团、搓、拉、挖、压等活动中，了解材料的可塑性；让儿童在撕、折、剪、卷等活动中了解材料的软硬程度、是否容易变化等特性。教师要引导儿童在与材料的接触过程中，了解材料的性能，在玩耍的过程中对手工制作产生兴趣。学前儿童手工活动的设计与组织模块三根据小班儿童的情况，现将小班手工教学活动总目标总结如下：（1）引导儿童参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣。（2）引导儿童学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的点状材料和面状材料。（3）引导儿童初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。（4）引导儿童学习使用面状材料，按照对边折、对角折的方法折出简单的物象。（5）引导儿童认识泥工的材料和工具，初步学习用搓、团、压、黏合等方法塑造简单的物象。学前儿童手工活动的设计与组织模块三教学案例小班手工活动：小熊过生日活动来源：庆祝生日是幼儿最喜欢的事。小班幼儿处于手工的无目的活动期，手指小肌肉群的发育不成熟，认识理解能力也有限。本次活动设计成撕纸活动，简单易懂，既锻炼了幼儿手的运动觉，又丰富了其对日常生活的了解。活动目标：（1）探索撕纸和粘贴的方法，体验与别人分享的快乐。（2）尝试材料的不同搭配和命名，获得成功体验。学前儿童手工活动的设计与组织模块三活动准备：（1）长毛绒小熊一只，糨糊，制作成蔬菜模型的彩纸，纸盘若干。（2）父母引导孩子参与做菜过程，让孩子知道几个菜名。活动过程：（一）创设游戏情境，激发活动兴趣小熊今天过生日，请来了许多小动物，可是没有人给它们炒菜。谁愿意当厨师?讨论：你想做一些什么菜给小动物吃?绿色的蔬菜有哪些?红色的蔬菜有哪些?还有什么颜色的蔬菜?你知道菜可以切成什么样子吗?(片、条、丝、泥)学前儿童手工活动的内容与选择模块二在幼儿园中，教师教学前儿童学习折纸，应在折叠各种形象的过程中教他们学习折叠的基本技法、术语和规则要求。为了让学前儿童在学习折纸时能够较容易听懂教师的讲解，看