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个人学习心得体会报告

个人学习心得体会报告1

一般话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范代汉民族共同语，是我们中华民族的通用语言。

开始说一般话不怎么好，什么语流音变、声调、调值、儿化、轻声都不懂，该翘舌的不翘舌，该送气的不送气，分不清z、c、s、zh、ch、sh。特别是有些声母和韵母的发音还不准确,比如受方言影响l和r、eng和en有时很难区别,由于自己平时根本不用一般语沟通,所以有些字的音调已拿不准。说实话，初学一般话给我直观的感觉就是我的舌头很变扭，但是现在已经慢慢习惯了。

我觉得有这么几条要领：

第一，学好拼音字母，掌握发音，部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到为为止。

第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说一般话的感觉，或则看到一个字后，就要暗暗的朗读其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三。

第三，不懂就查。字典是我们的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。

有人说：语言取决于环境。在一个大家都说一般话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。每天上课用一般话回答问题、下课同学们聊天的时候也要讲一般话。早上的时候，见到老师用一般话问好。遇到不懂的请教老师或同学，把它牢牢记住。总之,只要努力，就一定能把一般话说好。通过一般话的学习,使我受益非浅。自我感觉，我的一般话水平在不断提高。

个人学习心得体会报告2

一般话是一门重要的沟通方式，在中国各地由各地的语言特色，地方口音也千差万别，讲好一般话说好一般话，才会在和别人沟通中没有语言障碍，才会更好的表达自己的想法表达自己的意思。

要学好一般话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好讲拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说一般话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗的朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。

在上大学后，我常常练习一般话，和同学老师沟通几乎全是一般话，我还常常听广播，看新闻，这里全是标准的一般话。我是北方人，浓重的地方口音是不可避开的，但是我不在乎这些，我坚信只要自己多加练习，好好的认仔细真的读好每一个字词，说好每一个字词，就可以克服。在大学里我们还开设了一般话课程，老师叫我们如何发音，教我们如何以正确的口型、正确的音调来发音。我们常常分组练习，来互相纠正自己的发音错误。我还常常和老师沟通。让老师指出我的发音错误，然后我在课下常常反复的练习。

我还常常到图书馆看相关的一般话书籍，看拼音等等来发现自己的错误，每当自己读错一个字词时候我总会记录在自己的小本子上，然后用休息时间来看几遍巩固一下，当下一次遇到的时候就不会再犯同样的错误。另外，坚持用一般话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说一般话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受到感染。总之，只要努力，就一定能把一般话说好。

通过一般话的学习，使我受益非浅。上课用一般话，课下与学生沟通也尽量用一般话，自我感觉我的一般话水平在不断提高。我相信一分耕耘一分收获，只要努力就会有惊喜在等着你。

个人学习心得体会报告3

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术，我学习一般话的体会。”老师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。因此，作为老师，我必须学习这种老师的职业语言——一般话。我们的汉字，写起来是方块字，而读出来，字正腔圆，抑扬顿挫，更是充满了美感。

我们都是中国人，说起一般话应该不难，但是，要想学好，说标准，也确实不容易。就拿拼音“o”来说吧。小学时，我把它读成“ou”，中学时，发现别的同学还把它们读成“uo”，谁都坚持自己的对。到师范学习一般话了，才知道，原来着两种都不对，每一个拼音字母都有很大的学问，还有圆唇、不圆唇，展唇、不展唇之分……

学好一般话很重要，不只是老师，否则，就不能准确表达自己的意思，别人就可能听不懂你的话。经常有外地人向我问路或者问别的什么问题，可我根本就不知道他在说什么，最后他写在纸上，我才明白。好在汉字还是一个标准。我们这里，常有南方人来卖小货，跟他们买东西，沟通经常是很困难的，他们连说带比画，我们才能理解大概的意思。真不容易!现在不是流行网上聊天吗?经常嫌打字慢，干脆