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高校智慧图书馆馆员核心素养提升研究汇报人：2024-01-08

CATALOGUE目录引言高校智慧图书馆馆员核心素养概述高校智慧图书馆馆员核心素养现状分析高校智慧图书馆馆员核心素养提升策略高校智慧图书馆馆员核心素养提升实践案例结论与展望

01引言

信息化时代背景随着信息技术的迅猛发展，高校图书馆正经历着从传统图书馆向智慧图书馆的转型，对馆员的核心素养提出了更高的要求。智慧图书馆的概念及特点智慧图书馆运用物联网、大数据、人工智能等先进技术，实现图书馆的智能化管理和服务，具有高度的信息化、智能化和人性化特点。馆员核心素养的重要性馆员是智慧图书馆的重要组成部分，其核心素养的高低直接影响到智慧图书馆的服务质量和水平。提升馆员核心素养是智慧图书馆建设的关键环节。研究背景与意义

国外研究现状01国外对智慧图书馆的研究起步较早，主要集中在智慧图书馆的概念、特点、建设模式等方面。同时，对馆员核心素养的研究也较为深入，提出了一系列馆员应具备的核心素养和能力。国内研究现状02国内对智慧图书馆的研究近年来逐渐增多，主要集中在智慧图书馆的建设、管理、服务等方面。对馆员核心素养的研究也逐渐受到重视，但整体上还不够深入和系统。发展趋势03未来，随着智慧图书馆的不断发展，对馆员核心素养的要求将不断提高。同时，随着人工智能、大数据等技术的不断进步，馆员的核心素养也将不断更新和拓展。国内外研究现状及趋势

本研究旨在通过对高校智慧图书馆馆员核心素养的深入研究，提出一套科学、合理、可操作的馆员核心素养提升策略，为高校智慧图书馆的建设和发展提供有力支持。研究目的本研究将围绕以下几个问题展开研究：(1)高校智慧图书馆馆员应具备哪些核心素养？(2)当前高校智慧图书馆馆员核心素养的现状如何？(3)如何有效提升高校智慧图书馆馆员的核心素养？研究问题研究目的与问题

02高校智慧图书馆馆员核心素养概述

具备信息获取、处理、传递和利用的能力，包括信息检索、信息评价、信息安全等方面的知识和技能。信息素养具备创新思维和创新能力，能够运用新技术、新方法推动图书馆服务创新和发展。创新能力具备持续学习和自我提升的能力，包括学习新技术、新知识、新技能等方面的能力。学习能力具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够与团队成员有效合作，共同完成工作任务。团队协作能力核心素养的定义与内涵

高校智慧图书馆馆员的职责与角色定位职责负责高校智慧图书馆的规划、建设、管理和服务等工作，包括资源建设、读者服务、参考咨询、学科服务等方面的职责。角色定位高校智慧图书馆馆员既是图书馆的管理者和服务者，也是读者的引导者和教育者，需要具备多元化的角色定位和服务意识。

123高校智慧图书馆是信息化时代的产物，馆员具备核心素养能够更好地适应信息化发展的需要，提高服务效率和质量。适应信息化发展的需要高校智慧图书馆需要不断创新服务模式和内容，馆员具备核心素养能够推动图书馆服务的创新和发展，提高读者满意度。推动图书馆服务创新高校智慧图书馆馆员具备核心素养能够提升个人职业竞争力，更好地适应职业发展的需要，实现个人职业发展目标。提升个人职业竞争力核心素养对高校智慧图书馆馆员的重要性

03高校智慧图书馆馆员核心素养现状分析

了解高校智慧图书馆馆员的核心素养现状，为提升馆员核心素养提供参考。调查目的全国范围内的高校智慧图书馆馆员。调查对象采用问卷调查、访谈、观察等多种方法收集数据。调查方法包括馆员的知识结构、技能水平、职业素养、创新能力等方面。调查内容调查设计与实施

数据分析方法运用统计分析方法对收集到的数据进行处理和分析。分析结果揭示馆员核心素养的现状及存在的问题。结果呈现方式通过图表、数据可视化等方式呈现分析结果。数据分析与结果呈现

知识结构单一部分馆员缺乏跨学科知识和多元化的知识背景。技能水平不足一些馆员在信息技术应用、数据分析等方面的技能有待提高。职业素养参差不齐部分馆员缺乏职业认同感和责任感，服务态度不佳。创新能力不强馆员在应对智慧图书馆发展中的新挑战时，创新思维和创新能力不足。馆员核心素养现状及问题

04高校智慧图书馆馆员核心素养提升策略

通过对馆员工作内容、职责和高校智慧图书馆发展趋势的分析，确定馆员所需的核心素养和能力。培训需求分析根据需求分析结果，设计针对性的培训内容，包括信息技术、数据分析、读者服务、学术研究等方面。培训内容设计结合馆员实际情况和培训内容特点，选择合适的培训方式，如在线课程、专题讲座、实践操作等。培训方式选择制定科学合理的培训计划

项目参与组织馆员参与相关项目或课题研究，提高解决问题和创新实践的能力。学术交流支持馆员参加学术会议、研讨会等活动，拓宽学术视野和交流合作机会。工作实践鼓励馆员积极参与高校智慧图书馆的实际工作，如读者服务、资源建设、学术研究等，提升实践能力和经验积累。加强实践锻炼和经验积累