2023秋六三制青岛版三年级科学上册 23.《量筒》 (表格教案).docx

2023秋六三制青岛版三年级科学上册23.《量筒》(表格教案)

授课内容

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授课时间

教材分析

《量筒》是2023秋六三制青岛版三年级科学上册的第23课，主要内容是让学生掌握量筒的用途、使用方法和注意事项。通过本节课的学习，学生能够理解量筒在生活中的应用，学会正确使用量筒进行液体的测量，并能够读取准确的体积数值。教材通过生动的图片和实例，引导学生探究量筒的使用技巧，培养学生的观察能力和实践操作能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作和观察，学生能够更好地理解和掌握量筒的使用方法。教学过程中，教师需要注重学生的实践操作，引导学生积极参与，培养学生的动手能力和思维能力。同时，教师还需注重学生的安全教育，提醒学生使用量筒时的注意事项，确保学生在实践过程中的安全。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、操作和思考，使学生掌握量筒的用途、使用方法和注意事项。具体目标如下：

1.科学探究素养：学生能够通过观察和实验，了解量筒的作用，学会正确使用量筒进行液体的测量，并能够读取准确的体积数值。

2.实践操作能力：学生能够亲身参与实验操作，掌握量筒的使用技巧，提高实践操作能力。

3.思维能力：学生能够通过分析实例和问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。

4.安全意识：学生能够了解量筒使用过程中的注意事项，提高安全意识，确保在实践过程中的安全。

5.团队协作与交流：学生在实验过程中能够与同伴积极合作，分享实验结果，提高团队协作与交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了三年级科学上册的前几课后，学生已经对科学实验的基本操作和观察方法有一定的了解。他们能够进行简单的实验操作，并能够观察和描述实验现象。此外，学生在生活中可能已经接触过量筒，对量筒有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对实验活动充满好奇和兴趣，他们喜欢亲自动手操作，通过实践活动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的推理和分析。在学习风格上，学生喜欢直观、动手操作的学习方式，通过实际操作能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了量筒的使用方法和注意事项后，学生可能会在实际操作中遇到一些困难，如无法准确读取体积数值、对量筒的使用技巧掌握不熟练等。此外，学生可能对量筒的用途和在生活中应用的理解不够深入，需要通过实际操作和实例来进一步加深理解。此外，学生可能对实验过程中的安全注意事项不够重视，需要教师在教学过程中进行引导和教育。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、观察和小组合作等。讲授法用于向学生传授量筒的基本知识和使用方法，实验和观察法用于让学生亲身体验和探究量筒的使用技巧，小组合作和讨论法用于促进学生之间的交流和合作，培养团队精神和沟通能力。

2.教学活动设计：

a.导入：通过一个简单的实验，让学生观察和体验量筒的使用，引发学生对量筒的好奇心和兴趣。

b.讲授：向学生讲解量筒的用途、使用方法和注意事项，结合实例进行说明，让学生理解和掌握相关知识。

c.实践操作：学生分组进行实验，亲自动手操作量筒，观察和记录实验结果，培养学生的实践操作能力。

d.讨论和交流：学生分组讨论实验结果，分享自己的观察和体会，培养学生的思维能力和团队协作能力。

e.总结和反思：教师引导学生总结本节课所学的知识，让学生反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示量筒的图片、实例和实验操作步骤，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

b.实验器材：准备量筒、液体等实验器材，让学生亲身体验和操作，增强学生的实践能力。

c.视频：播放量筒使用方法的教学视频，让学生更直观地了解量筒的使用技巧。

d.在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

e.学习资料：提供相关的学习资料和实例，帮助学生扩展知识面，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《量筒》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《量筒》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《量筒》教学目标和《量筒》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《量筒》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《量筒》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学