人教版 美术六年级上册第8课 山山水水 教案.docx

人教版美术六年级上册第8课山山水水教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“人教版美术六年级上册第8课山山水水”。通过本节课的学习，学生将掌握山水画的基本技法和表现方法，培养对自然景观的观察和表现能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧和颜色理论，对本节课的山水画创作有一定的基础。同时，学生在生活中也接触过各种自然景观，对山水画有一定的认知和感受，这为本节课的学习打下了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：审美素养、创新素养和实践素养。

1.审美素养：通过本节课的学习，使学生能够提高对自然景观的审美鉴赏能力，学会欣赏山水画的美丽和韵味，培养对美术的热爱和兴趣。

2.创新素养：在山水画创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和表现手法来描绘山水，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

3.实践素养：通过实践操作，使学生能够掌握山水画的基本技法和表现方法，提高学生的动手能力和实践操作能力，培养学生的艺术实践素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握山水画的基本技法和表现方法：本节课的重点是让学生掌握山水画的基本技法和表现方法，包括线条、墨色、构图等方面的技能。通过讲解和示范，让学生了解和掌握山水画的绘画步骤和技巧。

举例：教师可以通过展示优秀的山水画作品，分析其构图、线条、墨色等方面的特点，引导学生了解和掌握山水画的绘画技巧。

（2）培养对自然景观的观察和表现能力：本节课的重点是培养学生的观察能力和表现能力，让学生能够用绘画的方式表达自己对自然景观的感受。

举例：教师可以组织学生进行户外写生，让学生亲身感受大自然的美丽，从而培养学生的观察能力和表现能力。

2.教学难点：

（1）对山水画技法的理解和运用：对于学生来说，理解和掌握山水画的技法是一个难点。因为技法涉及到线条、墨色、构图等多个方面，需要学生进行深入的学习和实践。

举例：教师可以通过分步骤的讲解和示范，让学生逐一掌握山水画的技法，并在实践中进行运用。

（2）对自然景观的感受和表现：学生在生活中虽然接触过各种自然景观，但如何将其转化为绘画作品，表达自己的感受，是一个难点。

举例：教师可以引导学生进行户外写生，让学生亲身感受大自然的美丽，从而激发学生的创作灵感，帮助学生突破这一难点。

（3）创新思维的培养：在山水画创作中，如何发挥自己的想象力和创造力，形成独特的艺术风格，是学生面临的另一个难点。

举例：教师可以鼓励学生进行大胆尝试，让学生在模仿经典作品的基础上，加入自己的创新元素，形成独特的艺术风格。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的画桌和画架，供学生进行绘画实践。

2.教师提供的山水画教材和参考书籍。

3.绘画工具，如毛笔、墨水、宣纸等。

课程平台：

1.学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

2.班级微信群，用于分享教学内容和交流讨论。

信息化资源：

1.教师收集的优秀山水画作品图片，用于分析和欣赏。

2.网络上的山水画教学视频，供学生参考学习。

教学手段：

1.讲解法：教师对山水画的技法和理论进行讲解。

2.示范法：教师现场示范山水画的绘制过程。

3.互动讨论法：学生之间进行作品交流和讨论，教师进行指导。

4.实践操作法：学生进行户外写生和实践绘画，培养观察和表现能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对山水画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是山水画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名的山水画作品，让学生初步感受山水画的魅力或特点。

简短介绍山水画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.山水画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解山水画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解山水画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍山水画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.山水画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解山水画的特性和重要性。

过程：

选择几幅典型的山水画案例进行分析。

详细介绍每幅案例的背景、特点和意义，让学生全面了解山水画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际美术创作的影响，以及如何运用山水画的表现手法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与山水画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对山