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人教版美术六年级上册第8课山山水水教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是“人教版美术六年级上册第8课山山水水”。通过本节课的学习,学生将掌握山水画的基本技法和表现方法,培养对自然景观的观察和表现能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了绘画的基本技巧和颜色理论,对本节课的山水画创作有一定的基础。同时,学生在生活中也接触过各种自然景观,对山水画有一定的认知和感受,这为本节课的学习打下了基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个方面:审美素养、创新素养和实践素养。
1.审美素养:通过本节课的学习,使学生能够提高对自然景观的审美鉴赏能力,学会欣赏山水画的美丽和韵味,培养对美术的热爱和兴趣。
2.创新素养:在山水画创作过程中,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,用独特的视角和表现手法来描绘山水,培养学生的创新思维和艺术表达能力。
3.实践素养:通过实践操作,使学生能够掌握山水画的基本技法和表现方法,提高学生的动手能力和实践操作能力,培养学生的艺术实践素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握山水画的基本技法和表现方法:本节课的重点是让学生掌握山水画的基本技法和表现方法,包括线条、墨色、构图等方面的技能。通过讲解和示范,让学生了解和掌握山水画的绘画步骤和技巧。
举例:教师可以通过展示优秀的山水画作品,分析其构图、线条、墨色等方面的特点,引导学生了解和掌握山水画的绘画技巧。
(2)培养对自然景观的观察和表现能力:本节课的重点是培养学生的观察能力和表现能力,让学生能够用绘画的方式表达自己对自然景观的感受。
举例:教师可以组织学生进行户外写生,让学生亲身感受大自然的美丽,从而培养学生的观察能力和表现能力。
2.教学难点:
(1)对山水画技法的理解和运用:对于学生来说,理解和掌握山水画的技法是一个难点。因为技法涉及到线条、墨色、构图等多个方面,需要学生进行深入的学习和实践。
举例:教师可以通过分步骤的讲解和示范,让学生逐一掌握山水画的技法,并在实践中进行运用。
(2)对自然景观的感受和表现:学生在生活中虽然接触过各种自然景观,但如何将其转化为绘画作品,表达自己的感受,是一个难点。
举例:教师可以引导学生进行户外写生,让学生亲身感受大自然的美丽,从而激发学生的创作灵感,帮助学生突破这一难点。
(3)创新思维的培养:在山水画创作中,如何发挥自己的想象力和创造力,形成独特的艺术风格,是学生面临的另一个难点。
举例:教师可以鼓励学生进行大胆尝试,让学生在模仿经典作品的基础上,加入自己的创新元素,形成独特的艺术风格。
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的画桌和画架,供学生进行绘画实践。
2.教师提供的山水画教材和参考书籍。
3.绘画工具,如毛笔、墨水、宣纸等。
课程平台:
1.学校提供的教学管理系统,用于发布课程资料和作业。
2.班级微信群,用于分享教学内容和交流讨论。
信息化资源:
1.教师收集的优秀山水画作品图片,用于分析和欣赏。
2.网络上的山水画教学视频,供学生参考学习。
教学手段:
1.讲解法:教师对山水画的技法和理论进行讲解。
2.示范法:教师现场示范山水画的绘制过程。
3.互动讨论法:学生之间进行作品交流和讨论,教师进行指导。
4.实践操作法:学生进行户外写生和实践绘画,培养观察和表现能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对山水画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是山水画吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些著名的山水画作品,让学生初步感受山水画的魅力或特点。
简短介绍山水画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.山水画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解山水画的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解山水画的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍山水画的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.山水画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解山水画的特性和重要性。
过程:
选择几幅典型的山水画案例进行分析。
详细介绍每幅案例的背景、特点和意义,让学生全面了解山水画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际美术创作的影响,以及如何运用山水画的表现手法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与山水画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对山
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