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浙美版六年级上册4.画家林风眠教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙美版六年级上册4.画家林风眠教学设计

教学内容

浙美版六年级上册第四章《画家林风眠》教学设计：

1.林风眠生平简介：介绍画家林风眠的生平事迹、艺术成就及其在我国美术史上的地位。

2.林风眠的艺术风格特点：分析林风眠作品中独特的艺术风格，如中西合璧、色彩丰富、构图新颖等。

3.作品欣赏：欣赏林风眠的代表作品，如《荷花》、《白蛇传》等，引导学生观察作品中的线条、色彩、构图等元素。

4.创作实践：让学生尝试模仿林风眠的画风，创作一幅以自然景物或人物为主题的作品，要求运用线条、色彩等表现手法，展现个人创意。

5.课堂讨论与评价：组织学生进行课堂讨论，分享创作心得，互相评价作品，提高审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课以浙美版六年级上册第四章《画家林风眠》为教学内容，旨在培养学生以下核心素养：

1.美术鉴赏能力：通过了解林风眠生平及其艺术成就，使学生能够认识和欣赏我国近现代艺术家的创作风格，提高美术鉴赏能力。

2.艺术创新能力：分析林风眠的艺术风格特点，激发学生对艺术的兴趣，培养他们在创作过程中敢于创新、勇于实践的精神。

3.美术表现技巧：通过作品欣赏和创作实践，让学生掌握线条、色彩、构图等基本美术表现手法，提高绘画技能。

4.文化理解与传承：引导学生了解林风眠艺术作品中所蕴含的中华优秀传统文化，激发他们对民族文化的热爱，增强文化自信。

5.合作交流与批判性思维：课堂讨论与评价环节，培养学生善于倾听、敢于表达、互相尊重的合作精神，以及批判性思维能力。

6.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的审美观念，培养积极向上的情感态度，增强对美好生活的追求。

重点难点及解决办法

重点：

1.林风眠的艺术风格特点及其在作品中的体现。

2.学生对线条、色彩、构图等美术表现技巧的掌握。

难点：

1.学生对林风眠艺术作品中中西合璧风格的理解。

2.学生在创作实践中如何灵活运用所学技巧，展现个人创意。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过多媒体展示林风眠的代表作品，引导学生观察、分析作品中的线条、色彩和构图，总结艺术风格特点。

-采用分组讨论的形式，让学生相互交流，加深对林风眠艺术风格的理解。

-教师进行示范讲解，明确技巧运用要点，帮助学生掌握美术表现技巧。

2.针对难点，组织学生进行创作实践前的草图设计，鼓励他们在草图阶段尝试不同的构图和色彩搭配。

-在实践过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供个性化指导和建议。

-邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得，通过同伴学习，互相启发，突破创作难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对林风眠生平及其艺术成就的讲解，使学生系统地了解画家林风眠的艺术风格及特点。在讲授过程中，注重引导学生关注林风眠作品中的线条、色彩和构图等元素，提高学生的美术鉴赏能力。

-采用互动提问的方式，激发学生的思考，让学生在回答问题的过程中加深对知识点的理解。

-结合实际案例分析，将理论知识与实际作品相结合，使学生更好地领会林风眠的艺术风格。

2.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，深入探讨林风眠艺术作品中的中西合璧风格及其在作品中的具体体现。

-引导学生从不同角度分析作品，培养他们的批判性思维和审美能力。

-鼓励学生表达自己的观点，提高他们的合作交流能力。

3.实践法：通过创作实践，让学生将所学知识运用到实际绘画过程中，提高绘画技能，培养艺术创新能力。

-教师进行示范教学，明确实践要求，为学生提供技术指导。

-鼓励学生发挥个人创意，创作出具有独特风格的作品。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示林风眠的代表作品，让学生直观地感受画家的艺术风格和表现技巧。

-采用高清图片和视频资料，提高学生对作品细节的观察和分析能力。

-利用多媒体手段进行教学，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.信息化教学：运用教学软件和互联网资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

-利用教学平台发布预习资料，帮助学生提前了解课程内容。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息素养。

3.示范式教学：教师现场演示绘画技巧，让学生直观地了解绘画方法，提高学习效果。

-针对学生在实践过程中遇到的难点，进行针对性示范，帮助学生解决问题。

-鼓励学生模仿教师示范，在实践中不断提高自己的绘画水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解林风眠的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如