Review Module Unit 2 英语绘本阅读课 The Singing Bird教案.docx

ReviewModuleUnit2英语绘本阅读课TheSingingBird教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为ReviewModuleUnit2英语绘本阅读课，教材为《TheSingingBird》。本节课主要内容为通过绘本阅读，复习和巩固学生已学的英语基础知识，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。绘本内容描述了一只会唱歌的鸟的故事，通过这个故事，学生将复习到动物、颜色、动作等相关的词汇和句子。

教学目标：

1.学生能够理解绘本故事的主要内容，掌握相关的词汇和句子。

2.学生能够运用所学知识进行简单的口语交流和写作。

3.学生能够通过阅读绘本，培养对英语阅读的兴趣和习惯。

教学重点和难点：

1.重点：学生能够理解绘本故事的主要内容，掌握相关的词汇和句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高语言运用能力。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

3.绘本阅读：通过绘本阅读，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。

教学过程：

1.Lead-in：通过歌曲或游戏等方式，引导学生复习绘本相关的词汇和句子。

2.Pre-reading：介绍绘本的故事背景，激发学生的阅读兴趣。

3.While-reading：学生自主阅读绘本，回答相关问题，巩固所学知识。

4.Post-reading：学生进行口语交流和写作练习，运用所学知识。

5.Summary：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过绘本阅读，学生能够提高自己的语言能力，包括听、说、读、写等方面的能力。通过学习绘本中的文化元素，学生能够增强自己的文化意识，了解和感受不同的文化背景。通过回答问题和进行口语交流，学生能够培养自己的思维品质，提高逻辑思维和批判思维能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习能力，培养自主学习和合作学习的能力和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了ReviewModuleUnit2的相关内容后，学生已经掌握了一定的动物、颜色、动作等相关的词汇和句子。他们已经能够听懂、说出口语，并能够进行简单的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，部分学生可能对绘本阅读感兴趣，他们可能喜欢通过图片和故事来学习英语。在学习能力方面，部分学生可能具有较强的语言表达能力，他们能够流利地说英语并能够理解和运用相关的词汇和句子。在学习风格方面，部分学生可能喜欢自主学习，他们善于通过自己的努力和探索来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘本阅读中，学生可能会遇到一些新的词汇和句子，对于这些词汇和句子的理解和运用可能会构成一定的挑战。此外，在进行口语交流和写作练习时，学生可能会遇到一些语言组织和表达方面的问题，需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、Blackboard等；

3.信息化资源：英语绘本《TheSingingBird》的电子版和相关教学素材；

4.教学手段：PPT展示、绘本阅读、小组讨论、口语交流、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供绘本《TheSingingBird》的电子版和相关视频，要求学生预习相关词汇和句子。

-设计预习问题：提出问题，如“Whatarethemaincharactersinthestory?”,“Canyoudescribetheactionsofthesingingbird?”等，引导学生关注故事细节。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读绘本，注意新词汇和句子的使用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：通过在线平台共享预习资源和监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉绘本内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入