2024-2025学年新教材高中物理 第12章 电能 电能守恒定律 3 实验：电池电动势和内阻的测量教案 新人教版必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中物理第12章电能电能守恒定律3实验：电池电动势和内阻的测量教案新人教版必修第三册

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备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理实验课——电池电动势和内阻的测量

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过实验，让学生掌握电池电动势和内阻的测量方法，理解电能守恒定律。

2.课程重难点：

a.掌握闭合电路欧姆定律的应用

b.理解电能守恒定律及其在实验中的应用

c.学会使用实验仪器进行测量

3.教学过程：

a.引入新课：回顾电能守恒定律的相关知识，引导学生思考如何测量电池的电动势和内阻。

b.讲解实验原理：讲解闭合电路欧姆定律，阐述如何通过测量电流和电压来求解电池的电动势和内阻。

c.演示实验：教师进行实验演示，展示测量电池电动势和内阻的过程。

d.学生实验：学生分组进行实验，测量电池的电动势和内阻。

e.实验总结：分析实验数据，验证电能守恒定律，总结测量电池电动势和内阻的方法。

f.布置作业：让学生结合实验，进一步深入研究电能守恒定律的应用。

三、教学资源：

1.实验器材：电压表、电流表、电阻箱、电池等。

2.教学课件：展示实验原理、步骤和注意事项。

四、教学评价

1.学生实验报告：评价学生在实验中的操作能力和对实验原理的理解。

2.课堂问答：评价学生对电能守恒定律的掌握程度。

五、教学注意事项

1.确保实验安全，提醒学生注意电路连接和仪器使用。

2.关注学生的实验操作，及时纠正错误。

3.引导学生积极参与实验，培养动手能力和观察能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验，学生能够独立操作仪器，测量电池的电动势和内阻，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.逻辑推理能力：学生通过实验数据的处理和分析，理解电能守恒定律，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.证据意识：在实验过程中，学生能够观察现象，收集和处理数据，养成基于证据进行判断和推理的习惯。

4.合作与交流：学生分组进行实验，培养团队协作能力和沟通交流能力，提高学生的人际交往能力。

5.物理观念：通过实验，使学生进一步理解电能守恒定律，形成正确的物理观念，为后续学习打下基础。

6.科学态度与价值观：通过对电池电动势和内阻的测量，使学生体会物理学习的乐趣，培养对科学的热爱和追求真理的态度。

学情分析

本节课针对的是高一年级的学生，他们已经学习了初中物理的基础知识，对电学有一定的了解。但在高中物理学习中，他们对电学知识的深度和广度有了更高的要求。在学习本节课之前，学生已经学习了电能守恒定律的相关理论知识，但对于如何进行实验操作，以及如何将理论应用于实际问题，仍需进一步指导和培养。

在知识方面，学生对于电路的基本概念、欧姆定律等有一定的掌握，但电池电动势和内阻的测量实验操作较为复杂，需要学生能够独立思考、解决问题。在能力方面，学生的逻辑思维能力、实验操作能力、数据分析能力仍需提高。在素质方面，学生需要培养团队合作意识、沟通交流能力和科学探究精神。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生对实验操作不够熟悉，可能对实验产生恐惧心理；部分学生可能对物理学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高；部分学生在团队合作中可能存在依赖心理，不愿意主动承担责任。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.引导学生回顾相关理论知识，为新课的学习打下基础。

2.注重实验操作的讲解和演示，让学生熟悉实验步骤，消除恐惧心理。

3.鼓励学生积极参与实验，培养动手能力和观察能力。

4.引导学生进行数据分析，提高逻辑推理和问题解决能力。

5.培养团队合作意识，鼓励学生主动承担责任。

6.激发学生对物理学习的兴趣，调动学习积极性。

7.通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养科学探究精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在实验原理讲解和实验总结环节，教师通过口头讲解，向学生传授电池电动势和内阻的测量方法以及电能守恒定律的相关知识。

b.实验法：让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，收集数据，培养学生的实践操作能力和观察能力。

c.讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享实验心得和感悟，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

d.问题驱动法：教师提出与实验相关的问题，引导学生进行思考，激发学生的求知欲和探究精神。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示实验原理、