小班语言活动教案《小熊醒来吧》.docVIP

?小班语言活动教案《小熊醒来吧》

一、活动目标：

1.通过故事《小熊醒来吧》，让幼儿了解动物冬眠的现象。

2.培养幼儿倾听和表达能力，激发想象力和创造力。

3.教育幼儿学会关爱动物，尊重自然规律。

二、活动准备：

1.故事课件：《小熊醒来吧》

2.动物手偶：小熊、小鸟、小鱼、小虫等

3.冬眠动物图片卡片

4.画纸、彩笔等绘画材料

三、活动过程：

1.导入：教师展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”

2.讲述故事：教师用手偶表演故事《小熊醒来吧》，引导幼儿倾听并理解故事内容。

3.讨论：教师提问：“为什么小熊要冬眠？其他动物呢？它们为什么会这样做？”引导幼儿了解动物冬眠的现象。

4.认知：教师出示冬眠动物图片卡片，让幼儿认识这些动物，并了解它们的生活习性。

5.绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬眠动物，并分享作品。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师提醒家长关注幼儿冬眠动物的知识，共同培养幼儿对大自然的热爱。

2.环境创设：在班级环境中布置“冬眠动物角”，让幼儿了解更多关于冬眠动物的知识。

3.区域活动：在科学区设置“冬眠动物”主题，让幼儿通过操作、观察等方式，深入了解冬眠动物的特点。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬眠动物的认识程度。

2.关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬眠动物知识的学习情况。

4.通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对冬眠动物知识的掌握。

六、活动准备：

教具准备：小熊手偶、小鸟手偶、小鱼手偶、小虫手偶、森林背景图、小床道具、小熊睡觉道具。

学具准备：每位幼儿准备一张白纸和一套水彩笔，方便他们在活动中绘画自己喜欢的动物。

七、活动过程：

1.活动导入：教师向幼儿展示小熊手偶，并引导幼儿猜一猜小熊在做什么。

2.教师通过手偶表演故事《小熊醒来吧》，引导幼儿观察故事中其他动物的手偶，并在表演过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。

3.故事结束后，教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要冬眠呢？其他动物也要冬眠吗？它们为什么要冬眠呢？”通过讨论，让幼儿了解动物冬眠的原因。

4.教师出示森林背景图，并在图上展示各种动物的图片，引导幼儿认识这些动物，并了解它们的生活习性。

5.绘画活动：教师引导幼儿在白纸上绘制自己喜欢的动物，并鼓励幼儿分享他们的作品。

八、活动延伸：

1.家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的冬眠方式，并将其记录下来，下节课与同学分享。

2.环境创设：教师在班级环境中布置“动物冬眠角”，展示幼儿的绘画作品，让幼儿在课间休息时可以继续观察和学习。

3.区域活动：教师在科学区设置“动物冬眠”主题，通过操作、观察等方式，让幼儿深入了解动物冬眠的特点。

九、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物冬眠的认识程度。

2.关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物冬眠知识的学习情况。

4.通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对动物冬眠知识的掌握。

在本节课中，幼儿通过听故事、讨论、观察、绘画等活动，了解了动物冬眠的原因和特点。通过家庭作业和区域活动，幼儿可以继续深入学习和探索动物冬眠的知识。希望在本节课中，幼儿能够培养对动物的关爱之心，尊重自然规律，激发他们对大自然的热爱。

重点和难点解析

一、活动导入环节：

补充和说明：教师应确保手偶的大小和外观吸引幼儿的注意力，通过提问引导幼儿观察和认知不同动物手偶的特点。

二、故事讲述环节：

补充和说明：教师在讲述故事时，应语速适中，表情生动，以便幼儿更好地理解故事情节。通过提问和讨论，帮助幼儿深入理解动物冬眠的原因。

三、讨论环节：

补充和说明：教师应鼓励幼儿积极参与讨论，引导他们用语言表达自己对动物冬眠的理解。教师应及时给予肯定和反馈，增强幼儿的表达信心。

四、认知环节：

补充和说明：教师应通过展示图片卡片，让幼儿观察和认知不同冬眠动物的特点。教师可以设置小游戏，如记忆卡片游戏，帮助幼儿巩固记忆。

五、绘画活动环节：

补充和说明：教师应提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的冬眠动物。教师应适时给予指导和鼓励，帮助幼儿提升绘画技巧和创造力。

本次小班语言活动《小熊醒来吧》通过故事讲述、讨论、认知和绘画等活动，旨在让幼儿了解动物冬眠的现象，培养他们的倾听、表达和绘画能力。在活动中，教师应关注幼儿的兴趣和好奇心，引导他们积极参与，并通过提问和讨论，帮助幼儿深入理解动物冬眠的原因。教师还应鼓励幼儿表达自己的观点，提升他们的表达能力。在绘画活动中，教师应提供丰富的绘画材料，激发幼儿的创造