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?小班语言活动教案《小熊醒来吧》
一、活动目标:
1.通过故事《小熊醒来吧》,让幼儿了解动物冬眠的现象。
2.培养幼儿倾听和表达能力,激发想象力和创造力。
3.教育幼儿学会关爱动物,尊重自然规律。
二、活动准备:
1.故事课件:《小熊醒来吧》
2.动物手偶:小熊、小鸟、小鱼、小虫等
3.冬眠动物图片卡片
4.画纸、彩笔等绘画材料
三、活动过程:
1.导入:教师展示故事课件,引导幼儿观看并回答问题:“故事里都有哪些动物?它们在做什么?”
2.讲述故事:教师用手偶表演故事《小熊醒来吧》,引导幼儿倾听并理解故事内容。
3.讨论:教师提问:“为什么小熊要冬眠?其他动物呢?它们为什么会这样做?”引导幼儿了解动物冬眠的现象。
4.认知:教师出示冬眠动物图片卡片,让幼儿认识这些动物,并了解它们的生活习性。
5.绘画活动:教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬眠动物,并分享作品。
四、活动延伸:
1.家园共育:教师提醒家长关注幼儿冬眠动物的知识,共同培养幼儿对大自然的热爱。
2.环境创设:在班级环境中布置“冬眠动物角”,让幼儿了解更多关于冬眠动物的知识。
3.区域活动:在科学区设置“冬眠动物”主题,让幼儿通过操作、观察等方式,深入了解冬眠动物的特点。
五、教学评价:
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对冬眠动物的认识程度。
2.关注幼儿在绘画活动中的表现,评估他们的想象力和创造力。
3.搜集家长反馈,了解幼儿在家庭中对冬眠动物知识的学习情况。
4.通过班级环境布置和区域活动,检验幼儿对冬眠动物知识的掌握。
六、活动准备:
教具准备:小熊手偶、小鸟手偶、小鱼手偶、小虫手偶、森林背景图、小床道具、小熊睡觉道具。
学具准备:每位幼儿准备一张白纸和一套水彩笔,方便他们在活动中绘画自己喜欢的动物。
七、活动过程:
1.活动导入:教师向幼儿展示小熊手偶,并引导幼儿猜一猜小熊在做什么。
2.教师通过手偶表演故事《小熊醒来吧》,引导幼儿观察故事中其他动物的手偶,并在表演过程中提问,帮助幼儿理解故事内容。
3.故事结束后,教师引导幼儿讨论:“为什么小熊要冬眠呢?其他动物也要冬眠吗?它们为什么要冬眠呢?”通过讨论,让幼儿了解动物冬眠的原因。
4.教师出示森林背景图,并在图上展示各种动物的图片,引导幼儿认识这些动物,并了解它们的生活习性。
5.绘画活动:教师引导幼儿在白纸上绘制自己喜欢的动物,并鼓励幼儿分享他们的作品。
八、活动延伸:
1.家庭作业:教师鼓励幼儿回家后,与家长一起查找其他动物的冬眠方式,并将其记录下来,下节课与同学分享。
2.环境创设:教师在班级环境中布置“动物冬眠角”,展示幼儿的绘画作品,让幼儿在课间休息时可以继续观察和学习。
3.区域活动:教师在科学区设置“动物冬眠”主题,通过操作、观察等方式,让幼儿深入了解动物冬眠的特点。
九、教学评价:
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对动物冬眠的认识程度。
2.关注幼儿在绘画活动中的表现,评估他们的想象力和创造力。
3.搜集家长反馈,了解幼儿在家庭中对动物冬眠知识的学习情况。
4.通过班级环境布置和区域活动,检验幼儿对动物冬眠知识的掌握。
在本节课中,幼儿通过听故事、讨论、观察、绘画等活动,了解了动物冬眠的原因和特点。通过家庭作业和区域活动,幼儿可以继续深入学习和探索动物冬眠的知识。希望在本节课中,幼儿能够培养对动物的关爱之心,尊重自然规律,激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析
一、活动导入环节:
补充和说明:教师应确保手偶的大小和外观吸引幼儿的注意力,通过提问引导幼儿观察和认知不同动物手偶的特点。
二、故事讲述环节:
补充和说明:教师在讲述故事时,应语速适中,表情生动,以便幼儿更好地理解故事情节。通过提问和讨论,帮助幼儿深入理解动物冬眠的原因。
三、讨论环节:
补充和说明:教师应鼓励幼儿积极参与讨论,引导他们用语言表达自己对动物冬眠的理解。教师应及时给予肯定和反馈,增强幼儿的表达信心。
四、认知环节:
补充和说明:教师应通过展示图片卡片,让幼儿观察和认知不同冬眠动物的特点。教师可以设置小游戏,如记忆卡片游戏,帮助幼儿巩固记忆。
五、绘画活动环节:
补充和说明:教师应提供丰富的绘画材料,鼓励幼儿自由发挥,绘制自己喜欢的冬眠动物。教师应适时给予指导和鼓励,帮助幼儿提升绘画技巧和创造力。
本次小班语言活动《小熊醒来吧》通过故事讲述、讨论、认知和绘画等活动,旨在让幼儿了解动物冬眠的现象,培养他们的倾听、表达和绘画能力。在活动中,教师应关注幼儿的兴趣和好奇心,引导他们积极参与,并通过提问和讨论,帮助幼儿深入理解动物冬眠的原因。教师还应鼓励幼儿表达自己的观点,提升他们的表达能力。在绘画活动中,教师应提供丰富的绘画材料,激发幼儿的创造
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