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中学生物教师培训个人心得感想

中学生物老师培训个人心得感想范文年7月，我特别幸运地参与了市生物老师培训，在培训学习中，倾听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行挚友，一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步相识到了不断更新自己学问构造的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了很多新的相识。下面将我的学习心得总结如下：一、更加坚决了从事教育教学工作的信念这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导陈院长、班主任张柳彬教师和各位授课教师剧烈的敬业精神，他们不顾天气的燥热，严格遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们敬佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步。当我听了陈院长的《做一个华蜜的教师》《合作学习的理论、策略及操作模式》、《课堂视察诊断的理念、策略与技术》、《近三年中考试卷评析及复习教学建议》、《老师业务考试命题及阅卷》、匡锋教师的《教材分析与教法建议》、孔春生教师的《生物课程标准》解读、侯宏伟教师的《如何说课及说课竞赛》、尹头华教师的《如何建立和运用教学资源库》、张鑫教师的《试验教学专题》等等的专题报告后，我更加深化地懂得了作为老师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚决了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。二、更深化地领会到了当老师的华蜜以前，每次只有看到自己所教的班级考试成果出类拔萃时，就会产生一种华蜜感和骄傲感；反之就会有一种深深的失落感。陈院长《做一个华蜜的老师》的讲座，让我更深化地领会了当老师的华蜜，知道怎样去做一个华蜜的教师，怎样做学生心目中的好教师，怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天！当然，这种微笑源于老师内在的“富有”，假如老师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真实的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。三、对老师的角色有了全新的相识在以前的教学中，老师负责教，学生负责学，全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转，“一切以教学为中心”。老师是学问的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地承受老师传授的学问、信息、符号。陈院长的《合作学习的理论、策略及操作模式》的讲座，使我真正相识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生驾驭学问的多少已不是重点，学生学习实力的提高才是重点，因此老师已不是单纯的学问传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，老师作为引导者、参加者，应当引领并协作学生去踊跃探讨和学习，真正到达促进学生学习方式变更的目的。随着老师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思索。过去的教学模式重点在于让学生驾驭学问而非提高学生的学习实力。因此，必需要变更这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思索，激发学生的爱好，充分发挥学生的主体作用。四、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的相识新课程为何特殊注意探究创新？新课程新在哪？课堂中如何以学生为中心通过学生活动造就学生的探究创新实力和实践实力？在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家孔春生教师对《生物课程标准》的分析，让我深刻相识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对详细学问点的驾驭，而在学问、实力、情感看法与价值观方面已做了详细的规定。在学问上应当使学生形成生物学的根本概念，理解认同生物学的原理〔如：进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体构造和功能相适应的观点等〕；在实力方面，应当具备探究和实践实力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐开展，有环境爱护意识。应当造就出具有较高的科学素养的人，加强学科学问的教学和组织学生经验科学实践的过程是提高学生科学素养的惟一途径。人教版教材的编写从各方面都充分表达了课标的精神。为造就学生科学探究的实力，提高学生科学素养，教材支配了大量的科学探究活动，且这些活动形式多样〔包括：视察与思索、试验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示试验、设计、技能训练、课外实践等〕。如何贯彻课标，落实课标要求，有一本好教材是第一步，干脆的落实者就是我们的一线老师了。通过学习，我领悟到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非全部的版块都须要教师去讲解，许多的版块在学生的探究中自然就内化了，