人教版一年级上册音乐教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲.docx

人教版一年级上册音乐教案第四单元欣赏引子与狮王进行曲

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“人教版一年级上册音乐教案第四单元欣赏引子与狮王进行曲”。通过学习本节课的内容，学生将能够了解并欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经学习了简单的音乐知识和乐器演奏技巧，具备了一定的音乐素养。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高对音乐的理解和欣赏能力，丰富音乐素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化。通过学习《狮王进行曲》，学生将培养音乐审美能力，能够感受音乐的节奏和旋律美；同时，学生将提升音乐表现力，能够通过身体动作和声音表达音乐情感；此外，学生还将锻炼音乐创造力，能够尝试创作简单的音乐作品；最后，学生将了解音乐文化，知道《狮王进行曲》的背景和创作特点。通过本节课的学习，学生的音乐核心素养将得到全面提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在开始学习《狮王进行曲》之前，学生已经对音乐的基本概念、节奏和旋律有一定的了解。他们可能已经学习过一些简单的乐器演奏技巧，能够跟随音乐节奏进行拍手或舞蹈。此外，学生可能对一些基本的音乐欣赏概念有所了解，如快慢、高低、强弱等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对音乐表现出较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞和演奏乐器来表达自己。在学习《狮王进行曲》时，他们可能对音乐的节奏和旋律感到好奇，并愿意参与各种音乐活动。学生的学习能力因个体差异而异，但整体上，他们能够通过观察、模仿和实践来学习和掌握音乐知识。在学习风格上，学生可能更喜欢通过直观的示范和互动的方式来学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《狮王进行曲》时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些学生来说，理解音乐的节奏和旋律可能是一个挑战。他们可能需要更多的实践和指导来掌握正确的节奏感。其次，学生可能对音乐术语和表达方式不够熟悉，导致他们在欣赏和分析音乐时遇到困难。此外，学生可能对音乐的创作和表达方式有局限性，需要教师提供更多的启发和鼓励，以帮助他们发挥创造力和表现力。教师需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导，帮助每个学生克服困难，充分发展他们的音乐潜力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以提问、引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受。例如，在学习《狮王进行曲》时，教师可以询问学生对音乐的节奏和旋律的感受，引导他们通过身体动作和声音来表达音乐情感。

2.实践性教学法：通过学生的实践操作和亲身体验，培养学生的音乐表现力和创造力。教师可以组织学生进行分组合作，进行音乐演奏、合唱和舞蹈表演等活动。例如，在学习《狮王进行曲》时，教师可以让学生分组进行打击乐器的演奏，让学生通过实践来感受音乐的节奏和旋律。

3.启发式教学法：通过教师的问题和引导，激发学生的思考和创造力。教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。例如，在学习《狮王进行曲》时，教师可以询问学生对音乐的节奏和旋律的理解，引导他们尝试用自己的语言和方式来描述和表达音乐。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如电脑、投影仪和音响设备，展示音乐作品《狮王进行曲》的音频和视频，让学生更直观地感受和欣赏音乐。通过播放不同版本的《狮王进行曲》，教师可以引导学生进行比较和分析，提高他们的音乐欣赏能力。

2.教学软件：利用教学软件，如音乐制作软件和音乐教学游戏，让学生进行音乐创作和演奏练习。通过使用这些软件，学生可以亲身体验音乐的创作过程，培养他们的音乐创造力和表现力。

3.教学乐器：利用各种乐器，如钢琴、吉他和小打击乐器，进行现场演奏和示范，让学生更直观地感受音乐的节奏和旋律。通过教师的演奏和示范，学生可以更好地理解和模仿音乐的演奏技巧，提高他们的音乐表现力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《狮王进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《狮王进行曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《狮王进行曲》的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍《狮王进行曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《狮王进行曲》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《狮王进行曲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《狮王进行曲》