八年级地理下册 第九章 青藏地区9.1 自然特征与农业教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册第九章青藏地区9.1自然特征与农业教案（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册第九章青藏地区9.1自然特征与农业

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.让学生了解青藏地区的自然特征，包括地形、气候、水文等方面的内容。

2.让学生了解青藏地区的农业特点，包括作物种植、畜牧业发展等方面的内容。

3.培养学生对青藏地区的认识和了解，提高学生的地理素养。

教学重点：

1.青藏地区的自然特征

2.青藏地区的农业特点

教学难点：

1.青藏地区的高原气候对农业的影响

2.青藏地区的农业发展方向

教学准备：

1.教材：《八年级地理下册》

2.课件：青藏地区的自然特征与农业

3.地图：青藏地区地图

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过展示青藏地区的图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。

2.自然特征：讲解青藏地区的高原地形、气候特点、水文特征等，让学生了解青藏地区的自然环境。

3.农业：讲解青藏地区的农业种植作物、畜牧业发展等，让学生了解青藏地区的农业生产特点。

第二课时：

1.复习：回顾上节课的内容，检查学生对青藏地区自然特征和农业的理解。

2.深入探讨：通过案例分析、小组讨论等方式，深入探讨青藏地区农业发展的挑战和机遇。

3.总结：总结本节课的内容，强调青藏地区的自然特征对农业的影响，以及青藏地区农业的特点。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括作业的质量和对知识点的理解程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、思考深度和表达能力。

核心素养目标

1.空间观念：通过地图和图片，学生能够建立对青藏地区地理位置和地形特点的空间观念。

2.地理实践：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。

3.人文地理：通过了解青藏地区的自然特征和农业特点，学生能够认识到自然环境对人类活动的影响，培养人文地理素养。

4.综合思维：通过分析青藏地区农业发展的挑战和机遇，学生能够培养综合分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）青藏地区的自然特征：高原地形、气候特点、水文特征等。

（2）青藏地区的农业特点：作物种植、畜牧业发展等。

（3）青藏地区自然特征对农业的影响：高原气候对作物生长、畜牧业发展的影响。

（4）青藏地区农业发展的挑战与机遇：生态环境脆弱、农业技术水平、市场需求等。

2.教学难点：

（1）青藏地区的高原气候对农业的影响：学生难以理解高原气候对作物生长和畜牧业发展的具体影响。

（2）青藏地区的农业发展方向：学生难以把握青藏地区农业发展的趋势和挑战。

（3）生态环境脆弱与农业发展的关系：学生难以理解如何在保护生态环境的前提下，实现青藏地区农业的可持续发展。

（4）农业技术水平与市场需求对农业发展的影响：学生难以掌握农业技术进步和市场需求变化对青藏地区农业发展的作用。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如地图教学、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理素养和综合思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授青藏地区的自然特征和农业知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：通过分析具体的青藏地区农业案例，让学生深入理解青藏地区农业的特点和发展挑战。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探讨青藏地区农业发展的解决方案，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示青藏地区的自然景观和农业场景，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自操作，加强对青藏地区地理信息的认识和理解。

3.互联网资源：引导学生利用互联网资源，自主查找青藏地区的相关资料，拓宽知识视野，提高信息获取和处理能力。

4.地图和图表：利用地图、统计图表等工具，帮助学生掌握青藏地区的地理位置、地形地貌和农业分布等信息，培养学生的空间观念。

5.实地考察：如果条件允许，组织学生进行青藏地区的实地考察，亲身体验青藏地区的自然环境和农业活动，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青藏地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青藏地区吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青藏地区的图片或视频片段，让学生初