教科版六年级科学上册 第2课《昼夜交替现象》（教案）.docx

教科版六年级科学上册第2课《昼夜交替现象》（教案）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自教科版六年级科学上册第2课《昼夜交替现象》。课程内容包括：

1.学生通过观察地球模型和太阳的位置，理解昼夜交替的原因。

2.分析地球自转对昼夜交替的影响，并讨论地球公转的相关现象。

3.利用简单工具（如地球仪）模拟昼夜交替过程，加深学生对该现象的理解。

4.设计小组活动，让学生通过实际操作和观察，记录并解释昼夜交替的现象。

5.引导学生通过阅读课文和观察图表，了解人类对昼夜交替现象的认识过程。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，如地球的自转和公转。本节课将在此基础上，引导学生深入理解昼夜交替现象，并运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将更加全面地理解地球运动带来的现象，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、模拟等方法，主动探究昼夜交替现象的能力。

2.科学思维：引导学生运用分析、综合、比较等思维方法，深入理解地球运动产生的地理现象。

3.科学交流：学会用准确的语言描述昼夜交替的过程，并能与同学分享自己的探究成果。

4.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心，增强探索未知世界的信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，如地球的自转和公转。他们还了解了一些简单的科学探究方法，如观察、实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然现象充满好奇，对于能够动手操作的实验和实践活动较为感兴趣。他们具备一定程度的观察和实验能力，能够通过观察和操作来理解科学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解昼夜交替的原因方面，学生可能会对地球自转和公转的概念产生混淆。此外，学生可能对复杂的地理现象和地球运动产生的原因感到困惑。需要引导学生运用科学思维方法，深入理解昼夜交替现象，并能够将其与实际情境相联系。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供昼夜交替现象的基本概念和理论知识；通过讨论，促进学生之间的互动和思考；通过案例研究和项目导向学习，让学生亲身参与实践，深入理解昼夜交替现象。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演地球和太阳，通过实际操作模拟昼夜交替的过程，增强学生对昼夜交替现象的理解。

-实验：学生分组进行地球自转和公转的实验，观察并记录昼夜交替的现象，培养学生的观察和实验能力。

-游戏：设计一个关于昼夜交替的互动游戏，让学生在游戏中加深对昼夜交替原因的理解。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：使用PPT展示地球自转和公转的动画，直观地演示昼夜交替现象，帮助学生更好地理解。

-视频：播放地球自转和公转的真实影像，让学生观察到昼夜交替的真实情况，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用在线地球仪等工具，让学生模拟昼夜交替的过程，提供直观的操作体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《昼夜交替现象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《昼夜交替现象》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《昼夜交替现象》的教学目标和《昼夜交替现象》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《昼夜交替现象》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《昼夜交替现象》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《昼夜交替现象》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于地球自转和公转的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《昼夜交替现象》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《昼夜交替现象》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《昼夜交替现象》的重点，强调《昼夜交替现象》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《昼夜交替现象》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《昼夜交替现象》知识的应用，提高实践能力。

在《昼夜交替现象》新课呈现结束后，对《昼夜交替现象》知识点进行梳理和总结。

强调《昼夜交替现象》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练