2024-2025学年八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好教案 新人教版.docx

2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”的第八课“国家利益至上”的第1课时“国家好，大家才会好”。这一节课的主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到维护国家利益的重要性，并学会如何在生活中体现对国家利益的认识和尊重。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过个人与社会、个人与集体的关系，对个人利益与集体利益有一定的理解。本节课将在这个基础上，引导学生进一步理解国家利益与个人利益的关系，将个人利益与国家利益结合起来，形成对国家利益的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：引导学生理解国家利益与个人利益的关系，培养学生的国家利益意识，使学生能够认识到维护国家利益的重要性，并学会在生活中体现对国家利益的认识和尊重。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的国家利益观念，增强维护国家利益的意识，进一步提升其道德素养和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对个人与社会、个人与集体的关系有了初步的了解，对个人利益与集体利益有一定的认识。此外，他们还学习过道德与法治的相关知识，对公民的权利和义务有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生思维活跃，具有较强的探究精神和合作意识。他们善于通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解国家利益与个人利益的关系方面，学生可能存在一定的困难。他们可能难以理解国家利益的具体内涵，以及如何将国家利益与个人利益结合起来。此外，学生在生活中如何体现对国家利益的认识和尊重也可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”的第八课“国家利益至上”的第1课时“国家好，大家才会好”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家利益与个人利益的案例、维护国家利益的真实故事等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟实验，让学生通过角色扮演的方式体验国家利益与个人利益的关系，培养他们的国家利益意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境，以促进学生之间的交流和合作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和互动教学。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对国家利益与个人利益关系的学习。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如问卷调查、小组讨论评价表等，以评估学生对国家利益的认识和理解程度。

8.教师培训：教师应提前参加相关培训，了解教材内容和教学目标，掌握教学方法和策略，以确保教学的准确性和有效性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“国家利益至上”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家利益与个人利益的关系知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“国家利益至上”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于个人利益与国家利益冲突的案例，引出“国家利益至上”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解国家利益与个人利益的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何维护国家利益。

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